Собственное, не списанное
Чацкий - смелый человек, борющийся за идеи, справедливость и правду. Его пламенные и меткие высказывания, монологи - главное его оружие. Чацкий выступает против "минувшего века". Особенно ярко это выражается в монологе "А судьи кто?". "Сужденья черпают из забытых газет..." - так Чацкий высмеивает устаревшие идеи, вспоминает о "Несторе негодяев знатных", который своих слуг променял на "три борзые собаки".
Этому образу смелого и упорного человека противопоставляется образ Молчалина. Этот персонаж - карьерист, который умеет "подслужиться". Молчалин считает своими главными качествами "умеренность" и "аккуратность". Этот человек готов терпеть что угодно ради собственной выгоды. Он хитер и льстив. Если Чацкий вольнодумен, то Молчалин считает, что "в мои лета не должно сметь свое суждение иметь".
Конфликт Молчалина и Чацкого - это столкновение двух разных представлений дворянской молодежи того времени. Молчалин умеет скрываться и прятать ото всех свои цинизм и подлость. Чацкий же умен и благороден. Несмотря на то, что Молчалин терпит поражение на глазах Фамусова, для него это не есть большая беда, потому что благодаря своей услужливости, этот персонаж еще сумеет отыскать себе нового покровителя.
Чацкий страдает от своего ума, он слишком свободолюбив и вольнодумен. А фамусовское общество объявляет его сумасшедшим, ведь проще назвать человека безумным, чем понять то, о чем он говорит. И, конечно, Чацкий недооценивает Молчалина, считая его глупым. Молчалин оказался хитер и подл.
Таким образом, мы понимаем, что Чацкий и Молчалин - два разных представителя молодежи того времени.
Он был обычного роста который должен подходить к любому 11 летнему ребенку примерно 1метр 60см.У него были большие кудрявые волосы
Я понимаю это так ,что жизнь ведь не идеальна и ,конечно, с каждым человеком случаются неприятности ,которые даже время не в состоянии вылечить ,в памяти это где-то откладывается и стереть эти воспоминания нельзя,но рано или позно после пройденных тобой испытаний приходит всё о чём ты когда-то, давно мечтал,.т.е. иными словами приходит счастье и удача.
Муровейнек проверочное слово
муровей
нашли проверочное слово
найти
БИБЛИОТЕКА
МАТЕРИАЛОВ
Литературное чтение
Тема: Лиса и муравей( каз.нар.сказка)
Цели: 1. Создание условий для формирования умений в определении основной мысли сказки, вида ;
2. способствование развитию речи, воображения, памяти;
3.Содействование нравственных качеств, ответственности;
I. Мот-Цел
- приветствие
- психологич. настрой
II. Проверка дом. Задания
-Театр одного актёра
- прочитать сказку по ролям
III. Актуализация опорных знаний
-На какие виды делятся сказки?
- Как вы думаете к какой сказке отнесём данную сказку?Почему?
IV. Изучение нового
- чтение текста
-беседа
-Какой изображается лиса в сказке?
-Что придумал муравей, чтобы перехитрить лису?
-За что была наказана лиса?
-Чему научила сказка?
Физминутка
- повторное чтение детьми
-синквейн
1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).
-перескажи сказку от имени другого героя
V. Рефлексия
-Что удалось?
- В чём затруднялись?
(д-з пересказ от имени другого героя)
