1. Казкова доля Джека Лондона (хлопець-робітник, пасинок фермера, який зазнав бідності, не зміг здобути університетської освіти, але зумів досягти своєї мети і здійснити мрію — став уславленим письменником).
Нова постановка проблем та її художнє втілення в північних оповіданнях Джека Лондона (герой залишався наодинці з природою та самим собою, випробовуючи себе в нелегкій боротьбі з труднощами; звірячі закони цивілізованого, суспільства: ненаситна пристрасть до золота, індивідуалізм, прагнення будь-що розбагатіти).
3. Взаємини та поведінка двох друзів в оповіданні (Вілл кинув товариша, коли той вивихнув ногу: товариш заблукав, знемагав від голоду, відчував жахливий біль у животі від голоду, намагався спіймати куріпок, але даремно, дійшов висновку, що вмерти не так боляче, як жити. Дорогою йому трапилися останки Білла, бридливість до нього не дозволила взяти його золото. Зустріч з вовком. "Людина не могла вже оборонятися, проте жага до життя надала йому останніх сил...").
4. Поведінка героя після рятування ("Людина ходила по палубі й жебракувала, а випросивши шматочок хліба або сухар, ховала собі під подушку").
5. Головний сенс оповідання (Примушує задуматися над сенсом людського життя, про важливі поняття: "дружба", "товариськість", "зрада", щоб кожен озирнувшись на свої прожиті роки, міг би спокійно дивитися усім в очі, бо завжди все робив по совісті).
Эпитеты: осенний туман, ночной соловей, тихая царевна, неяркая Родина, лихая сила, глухая околица, нетленная краса.
Метафоры: Тихая Царевна Несмеяна - Родина. (родина как царевна Несмеяна) .
Олицетворения: сила заносила, родина поет.
Параллелизм: стойбище осеннего тумана/ вотчина ночного соловья.
В моем представлении идеальный учитель - это настоящий русский интеллигент
(в самом лучшем смысле этого слова) , умный, тонкий, всесторонне
образованный, имеющий широкий кругозор, личность яркая и творческая,
открытый человек с прекрасным чувством юмора. Это - настоящий гуманист,
основой мировоззрения которого, являются общечеловеческие ценности.
Это цельная глубокая личность, человек кристально честный и исключительно
порядочный, искренний и принципиальный, имеющий активную жизненную
и гражданскую позиции.
По-моему человеческие качества для учителя первостепенны, т. к. именно
они определяют поведение человека в обществе, его отношения к окружающему
миру и к профессиональной деятельности.
Соответственно честный, порядочный и творческий человек с активной
гражданской позицией будет и знающим преподавателем, и блестящим
методистом, и прекрасным психологом, принципиальным и справедливым.
Я считаю, что идеальный учитель должен непременно иметь какие-либо
творческие увлечения (живопись, литература, спорт, музыка, программирование
и пр.) , заниматься общественно-полезной или научной деятельностью.
Только искренне увлеченный человек может увлечь другого.
1-3 2-7 3-13 4-18
вот твои ответы
Нельзя сказать однозначно, какие у него минусы и плюсы. Это субъективно слишком.
Если говорить о положительных чертах, то Калашников - настоящий патриот, он смелый, мужественный, не боится трудностей (он сам вызвался отстоять честь Алёны Дмитриевны, не побоялся гнева царя и гибели), он верный человек своему отечеству и принципам. На самом деле достоинств у Калашникова гораздо больше, это надо перечитать произведение.
Также если вы знакомы с биографией А.С. Пушкина и знаете, кто такой Дантес, то можете понять всю суть этого любовного конфликта. М.Ю.Лермонтов проводит параллель с жизнью этого великого поэта в произведении: Калашников олицитворяет Пушкина, Алёна Д.- Наталью Гончарову, Кирибеевич - Дантеса. Почитайте ещё в интернете, это на самом деле интереснее, чем кажется)