В 5 классе учился мальчик Петя. Он часто смеялся над детьми. Как то раз его одноклассник Вова упал в лужу и надеясь что никто не заметит убежал домой, но тут как тут Петя. Он начал кричать на весь двор, а Вова лежал в луже и плакал. На следующий день по математике была к.р. и единый Вова знал правильный ответ. Конечно же он не подсказал Пете, и мальчика оставили в школе на второй год! И больше Петя не смеялся над детьми ведь он знал( тут двоеточие прост на планшете нету) Умный человек смеется после всех.
<span>Уж семь десятков лет живут
Те, кто рожден был утром грозным.
Рассветы мирные встают,
А память вызывает слезы.
Все рухнуло в тот сонный миг.
И ад ворвался на рассвете.
Был первый бой… И первый крик!
Пришла война! Родились дети!
И вам пришлось все годы жить
Под знаком скорби и печали.
Не в силах матери забыть,
Как вы от голода молчали...
А вы росли вместе с войной.
Иного мира вы не знали.
Кусочек сахара с водой –
Пределом ваших был мечтаний.
Но вот окончилась война!
И ты недоуменно, строго
Смотрел, как мама обняла
Солдата с плачем у порога.
А он, колючий и чужой,
Тебя, подбрасывая в небо,
Кричал: «Сынок! Сынок родной!
Ах, как давно я дома не был!» </span>
Я гуляю в парке и вижу озера мимо меня я слышу звуки.речка протекает мой мысли как будто я трогую воду . я вышла из леса и увидела на полях пашут. я подошла к парку там убирали листья и я слышала шорох листьев.мой чувства после прогулки радостные и много картинок в голове.
желаю получить 5.
Формування характеру підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї, школи, середовища тощо. Змужніння й дорослішання дитини як розширення її життєвого досвіду: поступової «належності до світу», де більша відповідальність, «де ніхто не має права легковажно, безвідповідально й нерозсудливо ставитися до життя», де суворіші закони та випробування.
Род литературы, выключающий в себя множество жанров (сказания, песни, баллады), раскрывающих народную жизнь и героическое прошлое. Ведется, как правило, от автора.