<span>1) очутились - глагол
2)через - предлог
3) узкому - прилагательн.
4) вдруг - наречие
5)зрелищем- существ.
6)за собой - местоимение
7) круто - наречие
8) просторное - прилагат.
9) спустился - глагол
10) зрелищем - существ.</span>
Что - 1 слог [што]
ч - [ш] - согласный, мягкий, парный, глухой, непарный
т - [т] - согласный, твёрдый, парный, глухой, парный
о - [о] - гласный, ударный
;)
Мне очень трудно представить, что было бы, если бы я был учителем, но постараюсь…
Думаю, что эта профессия – одна из наиболее ответственных и важных, ведь учитель не только учит, но и воспитывает, формирует человека. Думаю, что я бы в первую очередь постарался стать для своих учеников хорошим другом, которому они доверяют и которого уважают. Для этого я бы проводил с ними много времени – не только на уроках, но и после них, мы бы вместе отмечали дни рождения каждого из ребят, другие праздники. Еще, я думаю, мы бы много беседовали: о разных проблемах и жизненных ситуациях, о прочитанных книгах и обо всем, что интересно самим школьникам. Еще хотелось бы, чтобы мы с учениками вместе ходили в походы, ездили на различные экскурсии, бывали в театрах, на концертах, в кино и даже в кафе.
Я бы очень постарался сделать занятия, которые веду, интересными, яркими и запоминающимися. На такие уроки дети приходят с удовольствием, а не по принуждению.
Наверное, на моих уроках было бы место и шутке, юмору (конечно, в разумных пределах).
Мне бы хотелось быть справедливым и строгим учителем. Хорошую оценку надо по-настоящему заработать. Но уж если ребенок заслужил пятерку, я бы ставил ее с удовольствием! Я бы внимательно относился к тем, кто отстал в учебе или не понял материал – не ругал бы их, а больше с ними занимался.
Если бы я стал школьным учителем, то разрешал бы детям свободно высказывать свое мнение по разным вопросам. Я бы учил их думать самостоятельно, а не ждать готовых решений.
Хочется сказать и про родительские собрания. Там я, как учитель, в первую очередь старался бы сообщать мамам и папам о хороших чертах и поступках их детей. В свою очередь, и они могли бы рассказывать о положительных сторонах своего ребенка, которые надо развивать.
В общем, мне бы хотелось быть учителем, который любит свою работу и умеет ее делать хорошо
[- = и =]
В данном предложении краткие прилагательные в роли сказуемых.
Для чего нужны знаки в предложении?
Начнем с примера.
"на улице теплая погода" для каждого такой вариант покажется утвердительным и собираясь гулять, мы точно будем уверены в том,что на улице тепло.
"на улице теплая погода?" для каждого эта интонация будет означать вопрос.
Несмотря на то,что предложения одинаковы,воспринимаются они по-разному,а все из-за одного знака в конце.
Важен ли он вообще?
Разумеется.Ведь именно знаки препинания помогают автору донести до нас суть более подробно и понятно.Та же запятая в предложении "казнить нельзя помиловать" играет ключевую роль.
Используя восклицательный знак,автор передает нам эмоциональное настроение о том,как действующее лицо относится к той или иной ситуации и дает читателю возможность сложить свое собственное мнение.Такой текст кажется нам наиболее ярким,интересным.Мы может вместе с героем переживать его моральное состояние и делать свои собственные выводы.
Без знаков текст будет серый и однотипный.Не будет нести для нас никакого должного настроения и интереса,а то и вовсе будет нам не понятен.