Школу мы будем помнить всегда, даже через много-много лет.
Даже самый непоседливый ученик, который учился на двойки будет с радостью вспоминать о своих школьных годах.
В школе мы научились не только грамматике, но и тому, что пригодиться в жизни.
В школе - часть нашей жизни.Тут мы нашли самых верных друзей, может быть, и теряли друзей. Мы научились ценить и понимать друг друга. Мы впервые влюбились.
Школа - наш второй дом. Спасибо тебе, моя школа!
1. Введение
2. Христианский мир
3. Сестринский долг
4. Любовная линия к сказке
5. Народный план
6. Выводы
<span>7. Список использованной литературы</span>
Волшебный Город огней.
Это случилось весной.Когда мне было 11. Наша семья очень любит путешествовать, и мы поехали в индию. Там и случилась моя история.
Рано утром мы прибыли в порт города Аместин, который находился между двумя островками. Ещё ночью, издали, мы его заметили, потому что на крышах зданий мерцали огоньки и доносились крики. Пока мы пробирались до гостиницы, я не мог оторвать глаз от окружающей меня обстановки. Новые люди, животные, всё совсем не так, как я привык видеть.Люди населявшие этот город, ходили в другой одежде, девушки были в очень красивых платьях, мужчины, в своеобразных вещах, разговаривали все по разному и на разных языках, что придавало шум всему городу. Здания города были не большими, всего в один-два этажа, и из каждого из них был виден порт, а за ним и море, которое было частью города. Но поразили меня больше всего слоны, такие большие животные, казалось, без них пейзаж был бы не таким уже. Это был невероятно красивый город, зелёный, так,как там было очень много растений, здания построены из бамбука или подобного ему материала. Пахло свежестью и морем.
Весь день мы пробирались к нашей гостинице,а к вечеру я решил пойти к берегу, что бы посмотреть на море. Подойдя к берегу, я увидел плачущую девочку. Недолго думая, я к ней подошёл, и спросил у неё, что же случилось. Но она меня не поняла, тогда мне пришлось спросить по английски, и тогда она мне ответила. Она рассказала, что её зовут Мила, и она потеряла своего старшего брата, который отправился ловить рыбу на лодке и не вернулся. Мила горько заплакала и я, не выдержав,пообещал помочь ей. Мы взяли лодку. которая была в ближайшей деревне.Эта деревня была очень похожа на город, но только зданий меньше. Взяв лодку,мы поплыли на тот остров,где мила в последний раз видела своего брата. Добравшись туда, я увидел мальчика, лет 12-13, он сидел на берегу и отчаянно пытался починить лодку. Он очень обрадовался нам. Он не знал английского. но я понял, что его звали Неник. Пока мы плыли за Неником, уже стемнело и все мы втроём застряли на этом острове, ведь стало совсем темно и ничего не видно. Мила начала плакать. Мы сидели и смотрели в море, как вдруг, вдали появился огонёк, потом ещё один и ещё! Через несколько минут - мы увидели город! Волшебные огоньки указывали нам дорогу и мы приплыли в порт. Только в другую деревню, которая оказалась с другой стороны острова. И как оттуда попасть обратно в Аместин мы не знали.Тогда мы нашли выход из ситуации другой, мы сели на слона и просто поехали по берегу. К утра - мы приехали на то место, где я нашёл Милу и где меня ждали уже встревоженные мои родители.Мила и Неник стали моими друзьями. Вот такое приключение у меня случилось, в городе Аместин.
1.Не поняла
2.Вижу я красивую, красную рябину. С которой уже начали падать листья, но она до сих пор остаётся с красивыми, хоть и горькими плодами.
Слышен звон колоколов рядом стоявшей церкви. Звон этот напорист и как будто спорит сам с собой.
3.В стихотворении присутствуют сравнения, эпитеты, олицетворение
В рассказе „Ревизор" присутствует множество персонажей. Таких как вне сценических и которые играют главную роль. Отмечу, что самыми главными персонажами являются Городничий и Хлестаков. Их можно даже назвать самыми главными. Теперь давайте разберём их по подробнее.
1)Начнём с первого. Опишем их внешность.
Мы знаем, что Городничий является чиновником. Если предположить как он одет, то я думаю так:
Он ходит в костюме, с бабочкой. Всегда причёсан, ходит с тросточкой и в шляпе. Всегда ходит сердитый, с каменным лицом.
Хлестаков ходит в одной рубашке, ходит без бабочки. Всегда руки в карманах. У него всегда одна причёска. Он никогда её не меняет.
2)Начнём с Городничего. Характер у него сложный, иногда бывает всем не доволен. Очень требовательный. Ходит с каменным лицом.
Хлестаков наоборот. Характер можно сказать то тяжёлый, то нет. Простой молодой человек. Легко переубедить или даже обмануть.
3)Городничий занимает очень
ответственную должность. Он должен следить за городом и не должен допустить какой-то простой ошибки.
Хлестаков возомнил о себе, что он главный Ревизор. Даже делает вид и разговаривает как настоящий ревизор.
4)К Городничему относятся все с уважением. Иногда даже хвалят, что он хорошо следит за городом.
К Хлестакову также относятся с почётом. Стараются его слушать и не перебивать. Это потому что все думаю, что он ревизор.
5) Городничий иногда при общении с людьми проявляет характер. Разговаривает строго, не разрешает его никому перебивать.
Хлестаков очень капризный и требовательный. Всегда хочет, чтобы его слушали и подчинялись. Любит покамандовать другими.
6)Городничий относится к Хлестакову очень ответственно. Неперебивает, подчиняется, внимательно слушает его. Уважает его.
Хлестаков наоборот командует им. Капризничает и указывает, что и как ему делать. Можно сказать не проявляет уважения.
Вывод:
Общего у них то, что они любят командовать людьми. К ним относятся с уважением.
Разного у них то, что они одеваются по разному. Также у них разный характер.