Я сама вчера прочитала
главные герои:молодой мужчина и старик.
краткий пересказ:поэма о том,как старик спас мужчину.он когда очнулся начал рассказывать о том,что он не хочет жить.рассказал как был у себе в родном краю,о том как на него накинулась рысь!
мое мнение о героях и их поступках: герои я считаю положительные.старик сделал благородный поступок.и по рассказам мужчины он тоже делал благородные поступки!
я понимаю что он большой,но лучше прочитай!интересно хоть и много читать!
Девочка Ассоль повстречала иностранца, который сказал, что когда она вырастет, то к ней приплывёт корабль на Алых паруса и заберёт её с союой. В итоге всё так и случилось
!
1. Герой В. Распутина жил в трудное послевоенное время. Учился он хорошо. Когда закончил пятый класс, мать отправила его учиться в райцентр. Это было тяжелое время для мальчика: он был вдали от дома; продуктов, которые присылала ему мать, не хватало, и он постоянно голодал
2. Мальчик хорошо учился и в райцентре. По всем предметам, кроме французского, у него были пятерки. С французским он не ладил из-за произношения. Мальчик легко запоминал французские слова и обороты, но произносил их «на манер деревенских скороговорок». Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, «бессильно морщилась и закрывала глаза»
3. Мальчик начал играть на деньги в «чику», чтобы иметь возможность каждый день покупать пол- литровую банку молока. Но мальчишки, с которыми он играл, жестоко избили его. Когда Лидия Михайловна узнала, что ее ученик играет на деньги, то не повела его к директору, а решила поговорить с ним. Выяснив, что мальчик играете «чику», чтобы купить банку молока, она захотела помочь ему.
4. Уроки Лидии Михайловны — уроки доброты.
5. Пытаясь покормить голодного ученика, Лидия Михайловна пригласила его домой заниматься французским языком. Но эти уроки никакой пользы не приносили: забившись в угол, он не мог дождаться, когда его отпустят домой. Закончив занятия, Лидия Михайловна приглашала мальчика к столу, но тот отказывался и убегал. После нескольких попыток учительница, отчаявшись, перестала приглашать его к столу.
6. Лидия Михайловна не могла спокойно смотреть, как голодает ее ученик. Она прислала ему посылку. Но содержимое посылки — макароны и гематоген, которых в деревне днем с огнем не сыскать, выдали ее с головой. Лидия Михайловна просит своего ученика забрать посылку: «Пожалуйста, возьми. Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться». Но гордость нё позволяет мальчику принять столь щедрый подарок.
7. Игра с учительницей в «замеряшки». Желание помочь ученику, который недоедает и мечтает о кружке молока, не покидало Лидию Михайловну ни на минуту. Она предложила ему играть в «замеряшки» на деньги. Мальчик не замечал, что учительница подыгрывает ему. Он был счастлив. Наконец-то у него появилась возможность каждый день пить молоко! Директор, узнав об этой игре, увольняет
Лидию Михайловну. В середине зимы мальчик получил посылку: в ней были макароны и три больших яблока. Посылку прислала Лидия Михайловна
8 . Уроки доброты — уроки жизни. Уроки, которые преподала своему ученику Лидия
Михайловна, — это уроки доброты, сострадания, сочувствия. Они на всю жизнь
остались в сердце мальчика. И, став писателем, он поведал о них людям.
Здравствуй, Васютка! Недавно я прочитала рассказ о тебе. Мне очень понравилось. Очень поучительный и интересный рассказ. Из него я извлекла много уроков.
Или можно так
Дорогой Васютка.
Я научился быть смелым,храбрым и отважным как ты!Твои хитрости и советы мне должны помочь в жизни.Ну а дальше по расскаазу сам.Я не помню сам рассказ давно читал уже!
Маленький слон Денди жил в зоопарке. Он любил ребятишек,которые долго и любопытно наблюдали за ним.Они подкармливали его вкусняшками и наблюдали с каким удовольствием он кушает. Дети видили в его глазах радость и большой интерес к окружающему миру. Но спустя год Денди забрали в цирк, где его учили трюкам и различным командам.На улицах висело большое колличество афишь,возле которых сталпливалось много людей. Денди выступал превосходно и в его глазах было много радости и восхищения.