[ - =, |-•-•|, |-•-•|] , (которая, |-•-•|, =)
Ответ:
Мы шли по направлению к перевалу так же бодро, как и вчера.
Сочетание <em>т</em><em>а</em><em>к</em><em> </em><em>ж</em><em>е</em><em> </em>и союза <em>к</em><em>а</em><em>к</em><em> </em><em>и</em><em>.</em>
В данном случае <em>т</em><em>а</em><em>к</em> — местоименное наречие, аналогично по смыслу словам <em>т</em><em>а</em><em>к</em><em>и</em><em>м</em><em> </em><em>о</em><em>б</em><em>р</em><em>а</em><em>з</em><em>о</em><em>м</em>, <em>т</em><em>о</em><em>ч</em><em>н</em><em>о</em><em> </em><em>т</em><em>а</em><em>к</em><em>.</em> К нему можно задать вопрос: бодро (как?) так. Частицу <em>ж</em><em>е</em><em> </em>можно опустить.
<em>Т</em><em>а</em><em>к</em><em>ж</em><em>е</em><em> </em>пишется слитно, если это союз со значением <em>и</em><em> </em><em>е</em><em>щ</em><em>ё</em><em>,</em><em> </em><em>и</em><em> </em><em>(</em><em>и</em><em> </em><em>я</em><em>)</em><em>,</em><em> </em><em>т</em><em>о</em><em>ж</em><em>е</em><em>,</em><em> </em><em>к</em><em> </em><em>т</em><em>о</em><em>м</em><em>у</em><em> </em><em>ж</em><em>е</em><em>.</em>
Тип речи - рассуждение. стиль - научный
Проблем здесь несколько, выберу: уязвимость, хрупкость жизни живых существ.
Автор размышляет над философской проблемой: уязвимость, хрупкость жизни каждого живого существа.
В отрывке заслуживает внимания высказывание о субтильности утёнка: "Чуть-чуть его сжать - и нет." Можно сказать, что автор кричит о недопустимости потери всех живущих на земле, так как существование наше уязвимо, а личности неповторимы, и потери их невосполнимы. несмотря на технические достижения человека. Всё это тревожит "философа", а лексический повтор слова "никогда" приводит к мысли безвозвратности жизни и утрате индивидуума.
Позиция автора очевидна: он хочет напомнить каждому из нас о том, что самое ценное, что у нас есть - это жизнь. Она хрупка и порой не защищена.
Трудно не согласиться с автором. Сейчас идёт война между Украиной и Донбассом, где умирают не только взрослые, но и дети, которые никому не сделали ничего плохого. Не дожив до совершеннолетия, не успев ещё оставить какой-нибудь след в истории государства, города, семьи, не узнав, как прекрасна жизнь, многие родители и общество раз и навсегда потеряли своих детей.
Подтверждение моей позиции можно найти в рассказе Е.И.Носова "Живое пламя". Миниатюра повествует о жизни Алексея, прервавшейся во время войны. Его короткая жизнь сравнивается с жизнью очень хрупкого цветка мака. "Сгорел,"- так говорит мать погибшего бойца не только о маке, но, очевидно, и о сыне. Вот она быстротечность, уязвимость и безвозвратность жизни, о которой размышляет автор текста "У...", вот она невосполнимая потеря, которая всегда будет волновать человечество.
Каждый из нас должен осознавать ценность жизни и беречь каждого индивидуума на земле, неважно человек это или просто растение.
Вместо того, чтобы слушать детские песни, дети слушали звуки пулеметов, танков. Война не давала никому возможно сидеть сложа руки, она превратила детей во взрослых. Будучи патриотами, дети усердно трудились на заводах. Некоторые подростки врали насчет возраста, чтобы попасть на фронт. Дети внесли огромный вклад в победу.