<span>Оба рассказа ведутся от первого лица. И в том и в другом рассказах мальчики воспитывались без матери. В "Уроках французского" мать была вынуждена отдать мальчика родственникам, чтобы он мог учиться, а в рассказе "Конь с розовой гривой" мальчик жил у бабушки. Оба мальчика переживают конфликт со сверстниками, драки, унижение. И окончание рассказов : <span>" Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло. Нет в
живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а
я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с
розовой гривой." </span><span>" Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока.
<span>Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они. "</span></span></span>
9 марта 1814 г. – 10 марта 1861 г.
Сначало во время войны в деревне остался раненый конь.После коня вылечили и конь просил еду ходя по избам.Один раз мальчик по имени Филька не покормил коня и на деревню напал мороз.Потом Филька решил избавить деревню от смерти и пошёл за советом к мельнику Панкрату.Они решили колоть лёд на реке.На следуюший день когда дети и старики проломили лёд на реке до середины с юга подул летний ветер . На следуюший день Филька помирился с конём.
Любовь к музыке и способность находить гармонию в причудливом сочитании звуков целиком и полнустью приобретенные и не относятся к числу тех качевств которыми человек наделяется от природы. к такому выводу пришли ученные из Мельбурнского университета.
Шёл медведь по дороге и встретил зайца медведь спросил у зайца:"
