Но-жи-ці
[ножиц'і] 6б., 6зв.
Н приг., тверд., сонор.
О гол., нагол.
Ж приг., тверд., дзвін., парн.
И гол., ненагол.
Ц' приг., мяк., глух., парн.
І гол., ненагол.
Від виходу друком першого видання "Кобзаря" і до сьогодні про Т. Шевченка, його життя і геніальну творчість надруковано стільки книг, статей, досліджень не тільки в Україні, айв інших країнах світу, що їх навіть не перелічити. Його поезія, вірші й поеми хвилювали та хвилюють не одне покоління читачів.
З поетичною спадщиною Т. Шевченка я почала знайомитися ще в дитячому садочку, потім стала читати Шевченка в школі. Вірші, поеми, балади хвилювали мене, викликали співчуття. Серед поетичних творів особливо пам'ятними для мене є поезії, які ніби відкривають внутрішній світ митця. Перш за все це поезії "Думи мої, думи мої". Чому поезії, а не поезія? У Т. Шевченка є дві поезії з такою назвою, які, на мою думку, доповнюють одна одну і свідчать про незмінність поглядів поета на творчість та її призначення.
Перша поезія з такою назвою написана Т. Шевченком 1839 року в Петербурзі. Уже викупили Тараса з кріпацтва, уже навчався він в Академії художеств, а прагнення писати не покидало митця. Чи потрібно його слово, його "діти", як називає Шевченко поетичні рядки своїх віршів? І для кого? Т. Шевченко — син свого народу, відданий син своєї Вітчизни, а тому і ставить перед собою митець завдання:
Думи мої, думи мої,
Квіти мої, діти!
Виростав вас, доглядав вас, —
Де ж мені вас діти?
В Україну ідіть, діти!
В нашу Україну.
Служити своїм словом рідному народові й Вітчизні, будити в ньому волелюбність — таке завдання поета:
За степи та за могили,
Від виходу друком першого видання "Кобзаря" і до сьогодні про Т. Шевченка, його життя і геніальну творчість надруковано стільки книг, статей, досліджень не тільки в Україні, айв інших країнах світу, що їх навіть не перелічити. Його поезія, вірші й поеми хвилювали та хвилюють не одне покоління читачів.
З поетичною спадщиною Т. Шевченка я почала знайомитися ще в дитячому садочку, потім стала читати Шевченка в школі. Вірші, поеми, балади хвилювали мене, викликали співчуття. Серед поетичних творів особливо пам'ятними для мене є поезії, які ніби відкривають внутрішній світ митця. Перш за все це поезії "Думи мої, думи мої". Чому поезії, а не поезія? У Т. Шевченка є дві поезії з такою назвою, які, на мою думку, доповнюють одна одну і свідчать про незмінність поглядів поета на творчість та її призначення.
Перша поезія з такою назвою написана Т. Шевченком 1839 року в Петербурзі. Уже викупили Тараса з кріпацтва, уже навчався він в Академії художеств, а прагнення писати не покидало митця. Чи потрібно його слово, його "діти", як називає Шевченко поетичні рядки своїх віршів? І для кого? Т. Шевченко — син свого народу, відданий син своєї Вітчизни, а тому і ставить перед собою митець завдання:
Думи мої, думи мої,
Квіти мої, діти!
Виростав вас, доглядав вас, —
Де ж мені вас діти?
В Україну ідіть, діти!
В нашу Україну.
Служити своїм словом рідному народові й Вітчизні, будити в ньому волелюбність — таке завдання поета:
За степи та за могили,
Дивіться також
"Думи мої, думи мої" (повний текст)"Думи мої, думи мої" (скорочено)З чим порівнює свої вірші Т. Шевченко в поезії "Думи мої, думи"?Біографія Тараса Шевченка
Що на Україні,
Серце мліло, не хотіло
Співать на чужині.
А в однойменному вірші 1847 року "думами" поет називає вісті з України, без яких він не може жити па засланні. Це сум за рідшім краєм:
Думи мої, думи мої
Ви мої єдині,
Не кидайте хоч ви мене
При лихій годині.
"Думи мої, думи мої..." 1839 року — це твір-програма поета. Покладена на музику, ця поезія стала гімном творчості Кобзаря. Коли лунає Шевченкове слово під супровід музики, то мені теж хочеться встати і співати, — ось така сила — сила Шевченкового слова.
<span>Нас у батьків двоє - я і моя молодша сестра Маринка. Мене звуть Катерина, вчуся я в дев'ятому класі звичайної загальноосвітньої школи. Маринка - першокласниця. Наш батько працює на будівництві - він кранівник. Професія рідкісна, він на будь-якому будівництві необхідний робітник. Батько будує житло. Ці красиві будинки прикрашають різні вулиці нашого міста, яке перед нашим батьком як на долоні, коли він сидить в кабіні високого підйомного крану. Ми якось з Маринкою ходили на екскурсію до будівництва папи. Захопило дух, коли ми дивилися від низу до верху на кабіну його крану. Щоб працювати на такій висоті, людина має бути мужнім - так часто говорить нам мама.
Вона у нас кухар-кондитер, працює в кафе, і коли у когось з членів нашої сім'ї день народження, вона готує сюрприз - пече смачні торти і ніколи не повторюється.
Цього разу до дня народження Марини мама приготувала торт у вигляді їжачка. Спинка у цього їжачка була з шоколадного крему, а замість голок були маленькі іменинні свічки. Я теж вирішила зробити подарунок молодшій сестрі своїми руками. Прийшло на думку зробити Маринці такий подарунок після чергового походу до супермаркету. Хто з вас не намагався дістати спеціальними механічними щипцями з чарівної скляної скрині м'яку іграшку? Кілька разів Маринка була близька до мети, але в останню мить іграшка вислизала з щипців і залишалася в скрині. Кожного разу сестра поверталася додому жалюгідна. Ось мені і прийшло на розум зшити з клаптиків хутра собачку. Чому саме собачку - оскільки Маринці дуже подобаються іграшкові собаки. Спочатку потрібно було знайти викрійку. З нею мені допомогла наша вчителька трудового навчання Ніна Петрівна. Бракувало лише хутра. Подруги, до яких я звернулася, принесли мені клаптики білого і червоного штучного хутра. Собачка вийшла смішною. Вуха і лапки - білі, усе інше - червоного кольору. Очки і ніс я зробила з чорних гудзиків. Навіть нашийник наділу на нього. За нашийник був дідовий браслет від старого годинника. Коли усі зібралися за святковим столом, мама поставила в центрі столу апетитного їжачка, а я дістала іграшку.</span><span>- Його звуть Кузей, - повідомила я.
Маринка з радістю заплеснула в долоні. Очі її так сяяли!
- Яка смішна собачка Кузя! - засміялися батько з мамою.
- У тебе талант, дочка! - сказав батько.</span><span>З того часу виготовлення м'яких іграшок стало моїм захопленням.</span>
Аптека - ( а п т е к а)-6б.,6зв., 2 скл,3 пр,,3 гол..
Байка (б а й' к а) 5 б., 5 зв.,2гол,3 пр,2 скл.
Голос (г о л о с) 5 б,5 зв,3 пр,2 гол 2 скл
Їжа (й'і ж а) 3 б 4 зв 2 пр 2 гол 2 скл
Опис (о п и с) 4 б,4 зв,2 гол,2 пр.2 скл
Око (о к о ) 3 б, 3 зв ,2 гол ,1 пр ,2скл