Главный герой-мальчик из дворянской семьи
Родина начинается с рождения. Родина это там где ты родился. Где ты жил рос и развивался. Там ты сделал первый шаг, сказал первое слово. Если мальчик то в первый раз пошёл в армию. Родина это твой дом.
Герасим - человек воли, он всегда исполняет барские приказы, но, когда возникает щекочущая ситуация, то он всегда руководствуется своим мнением. Когда погибает Муму, Герасим возвращается в родную деревню, не боясь барского гнева. Герасим скрытный человек, оказался человеком с железной волей и непоколебимым характером. Образ Герасима - символ русского народа. Тургенев через Герасима показывает лучшие черты народа: добросовестность, трудолюбие, сочувствие. Тургенев Герасима называет самым "замечательным лицом" из всей прислуги. Он<span> любуется своим героем, его силой и жадностью к труду. Герасим отличается аккуратностью и ответственностью к порученному делу. Он содержит в чистоте свою каморку и двор. Несмотря на свой грозный вид и богатырскую силу, у Герасима было доброе сердце, способное любить и сочувствовать. </span>
<span>Необщительный Герасим вызывал не только страх , но и уважение у всех за добросовестный труд, терпение и доброту. Он побаивается старую барыню, старается ей угодить, исполняя ее приказы. Но оставаясь верным слугой, он не теряет чувство собственного достоинства. </span><span>Немой, нелюдимый Герасим одинок. Люди избегают его. Герасим спасает из реки бедного щенка, вскармливает его и привязывается к нему всей душой. Он называет собаку Муму. Она любит Герасима и всегда находится с ним, утром она его будит, а по ночам охраняет дом. Они становятся близкими друзьями. Любовь к Муму делает жизнь Герасима радостной. </span>
<span>Барыня узнает о Муму и приказывает привести ее к себе для того, чтобы развеять скуку. Но маленькая собачка отказывается повиноваться ей. Строптивая барыня, не понимая как можно ослушаться ее приказа, заставляет избавиться от собаки. Герасим пытается спасти Муму и закрывает ее в каморке. Но Муму выдает себя лаем. Несчастный крепостной вынужден убить единственного, искренне любящего друга. Злая госпожа отнимает у Герасима самое дорогое, но не может сломить его силу духа и чувство собственного достоинства. </span>
В судьбе Герасима Тургенев отразил судьбы многих крепостных. Тургенев хочет сказать через образ Герасима, что ещё не всё потеряно и есть надежда, что «немой» народ сможет дать отпор угнетателям.
Владимир Владимирович Маяковский родился 7 (19) июля 1893 года в селе Багдади Кутаисской губернии. «Был абсолютно как все до тошноты одинаков — день моего сошествия к вам» — так В. Маяковский написал о дне своего рождения. Отец, Владимир Константинович, происходил из дворянского рода, состоял в должности руководителя Багдадского лесничества. Предки но отцу — из казаков Запорожской Сечи. Мать, Александра Алексеевна, урождённая Павленко, происходила из семьи кубанских казаков.
Начальное образование Маяковский получил в Кутаисской классической гимназии, где принимал участие в гимназических и студенческих манифестациях. После смерти отца в 1906 году семья переехала в Москву. Пенсии отца на семью не хватало. Снимали квартиру, а одну из трёх комнат сдавали студентам. Сестра Людмила изготовляла художественные изделия на продажу, Володя ей помогал. Из этого складывался доход семьи. Среди жильцов Маяковских были революционно настроенные студенты, которые вовлекли его в пропагандистскую работу. В 1906—1908 годах Володя учился в Пятой московской гимназии. Учился слабо, четвёртый класс закончил с переэкзаменовкой... В 1908 году исключён за неуплату.
В том же году Маяковский был принят в подготовительный класс Строгановского училища, вступил в РСДРП(б), несмотря на то, что это был период поражения революции и многие отошли от большевиков. Трижды Маяковского арестовывали, ему грозила ссылка в Сибирь. Он провёл в Бутырках 11 месяцев. «Важнейшее для меня время, — вспоминал он впоследствии. — После трёх лет теории и практики — бросился на беллетристику. Перечёл всё новейшее. Символисты — Белый, Бальмонт. Разобрала формальная новизна. Но было чуждо... Попробовал сам писать так же хорошо, но про другое. Оказалось так же про другое — нельзя. Вышло ходульно и ревплакси-во. Что-то вроде:
В золото, в пурпур леса одевались
Используй фрази из стихотворения , как пункт плана или подтекст.