Жила на свете девочка по имени Нин. Работать по дому она совершенно не умела. Смотрела мать на свою дочь и не могла понять, откуда у нее эта страшная лень. Как-то раз в одно прекрасное весеннее утро мама приказала дочери взрыхлить землю в цветнике, надеясь на то, что она хотя бы в этот раз ее послушает. Но Нин приготовилась лентяйничать и теперь. Она подошла к цветнику, выбрала местечко поудобнее и уселась дремать на солнышке. Только она присела, как кто-то заговорил человеческим голосом: «Девочка, я дарю тебе волшебный росточек, если ты его посадишь и будешь поливать его три дня и три ночи, то тебя ожидает награда». Нин заинтересовалась предложением Феи и сделала все так, как она просила. В первый день она посадила и полила волшебный росточек. Во второй — на нем появился необыкновенный бутон. А на третий бутон превратился в прекрасную говорящую Розу. «Спасибо тебе, дорогая Нин, ты спасла мне жизнь, — сказала она, — и теперь я буду вечно служить тебе, исполняя все твои желания ».
Действия рассказа происходят накануне Рождества,большой праздник,
ёлка-это событие в доме Рудневых.Приглашено много гостей,готовятся подарки-атмосфера праздника наполняет дом.В этом году на ёлку не удаётся пригласить оркестр и решают позвать тапёра.Празник начинается,собираются гости и горничная приводит единственного тапёра,которого удалось найти.Мальчик очаровывает всех своей игрой на фортепиано,гости в восторге танцуют,праздник спасён.Но тут случается рождественское чудо,на бал приходи великий композитор и пианист Рубинштейн,он обращает внимание на игру мальча и берёт Юрия Азарова в ученики,сделав из него в дальнейшем талантливого композитора и выдающегося пианиста.Все эти события делают рассказ "Тапёр" по-настоящему рождественским и чудесным.
Трагедия Чацкого разворачивается на стержне любовных переживаний. Но это и подчеркивает общественно-политический накал комедии, усиливает его, потому что этот накал возникает в результате реальных жизненных обстоятельств. Чацкий борется за свои светлые чувства и за свои идеалы.
Чацкий, несомненно, смело смотрел в будущее и не мог принять и понять косности и лицемерия фамусовых и молчалиных. Он - представитель не только века нынешнего, но и века грядущего. Его постигла та же участь, что и многих ему подобных: окружающие не находили ничего здравого в его мыслях, они его не понимали и даже не пытались понять. К сожалению, многим людям трудно отвергнуть устаревшие стереотипы, принципы, привычки, ведь проще считать сумасшедшими тех, кто задумывается о развитии и стремится вперед. Чацкий породил раскол среди представителей века минувшего, и хотя он сам обманулся в своих личных ожиданиях и не нашел «прелести встреч», «живого участия», но «брызнул сам на засохшую почву живой водой», увозя с собой «мильон терзаний».
Через авторское отношение к своим героям, что немаловажно для понимания идейного содержания произведения, проступает и сам образ автора, представление о котором формируется в процессе чтения созданного им творения. В «Станционном смотрителе» автор как бы замаскирован и выступает от лица некоего Ивана Петровича Белкина, сына небогатого помещика, с юных лет проявлявшего интерес к писательскому делу и оставившего после себя записи своих жизненных впечатлений, вылившихся в форму повести. С первых её страниц перед нами возникает образ рассказчика, составившего свое представление о должности станционного смотрителя как об очень нелёгкой и неблагодарной служебной обязанности. Он явно с сочувствием восклицает о том, сколько ругательств и угроз сыплется на голову смотрителя, и мы начинаем воспринимать автора как человека неравнодушного к чужим страданиям, вникающим в проблемы униженных и обиженных. Он (автор) очень наблюдателен: от его внимательного взора ничего не ускользает в скромном жилье смотрителя: ни опрятность этой обители, ни картинки на стене, иллюстрирующие притчу о блудном сыне. Именно через сюжет этих картинок просматривается будущее, уготовленное автором своему герою, трагедией для которого станет отъезд его Дуняши с поручиком. Пушкин через рассказчика по-человечески разделяет горе отца, лишившегося дочери, сочувствует ему, но не разделяет мнения Вырина на роль дочери как объекта потехи для Минина. Он не презирает ограниченного смотрителя за то, что тому неведомо понятие любви, а прощает его, понимая, что человеку, привыкшему выслушивать приказы и упреки, прожившему в унижающей бедности, трудно поверить в бескорыстные чувства.
Как каждая русская народная сказка,"Царевна лягушка" учит доброте,Иван пожалел диких зверей и они помогли ему справиться с Кощеем,отплатили добром,"за добро добром платят".В сказке есть и мораль,которая учит не спешить,а подумать,прежде,чем делать-"семь раз отмерь,один раз отрежь",поспешил Иван,сжёг лягушачью кожу и обрёк себя на испытания,а Василису на страдания в плену у Кощея.Сказка учит бороться за своё счастье,не сдаваться и не отчаиваться,тогда найдёшь то,что потерял.
Смысл сказки-не суди о людях по внешности,смотри на дела,под некрасивым обличием может быть самый лучший ,добрый и прекрасный человек,с красивой душой.Главное-внутренняя красота и богатство,а не внешняя оболочка.Настоящая любовь пройдёт сквозь любые испытания и обретёт счастье.
