Анализ стихотворения Лермонтова «Смерть поэта» по плану
План:
1.История создания
2.О чем данное стихотворение?
3.Жанр
4.Главная идея стихотворения
5.Способ стихосложения
Когда я шла в театр «Сфера», я ничего о нем не знала. Я ничего не читала и о спектакле «Ученик лицея». Я шла по зову сердца. Это, наверно, правильно…
В фойе меня встретили звуки скрипки, в гардеробе — улыбка, а зал удивил уютными, прямо домашними креслами.
Сотворцы пространства
Герои пьесы «Ученик лицея» ставили на местА тумбы, накрывали покровом скамью, свет незаметно менялся, актеры настраивали тончайшую связь между душами. Мы же, зрители, в свою очередь чутко откликались на ненавязчивый зов, покидали привычный мир нервной трусцы до работы, стопроцентного прорастания во всемирную сеть и прочей дребедени. Покидали привычный мир ради лучшего, покидали, чтобы постоять на краешке судьбы великого, но все-таки человека.
<span>.Андрий полюбил полячку, он чувсвует перед ней благоговейную боязнь, готов погубить себя за нее: « Кто сказал, что моя отчизна Украина? Кто дал мне её в отчизны? Отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для неё всего. Отчизна моя - ты! Вот моя отчизна! И понесу я отчизну сию в сердце моём, понесу её , пока станет моего веку, и посмотрю, пусть кто-нибудь из казаков вырвет её оттуда! И всё, что ни есть, продам, отдам, погублю за такую отчизну! » </span>
Отрицательные:
•Часто в сомнительных обстоятельствах смелость заменяет разумное решение.
•Страх, не умеряемый смелостью делает человека трусом;
Положительные:
•Смелость не зря считается высшей добродетелью - ведь в смелости залог остальных положительных качеств.
•Ошибки всегда можно себе простить, если только найдётся смелость признать их.
он показал взаимодействие природы и человека. то, что человек может нанести вред (например Приемышу и то, что человек может спасти (того же Приемыша). Отношение старика к лебедю, как к человеку. Итог) мы должны помогать животным, наслаждаться природой и не причинять её