Со слов моей мамы я пошла в 10 месяцев самостоятельно. Мой сын начал ходить вдоль дивана или кровати тоже в 10 месяцев, но вот без поддержки ходить начал только в 1 год и месяц.А вообще врачи нам говорили что чем позже ребёнок пойдёт тем лучше, то есть лучше когда после года, меньше проблем со спиной будет в будущем.
Детский сад - это первый коллектив, социум ребенка, который учит именно общественным нормам.
Если дома ребенку могут дать лишнего поспать, покапризничать за обедом, поваляться, если ему захочется, смотреть мультики или играть в планшет, то садик - первое место, где ребенок понимает, что не всегда приходится делать то, что хочешь.
Учится коллективному творчеству, когда все вместе сидят и рисуют, или поют и танцуют, готовясь к утреннику.
В садике ребенок получает какие-то дополнительные знания.
В садике ребенок учится и начинает дружить, любить или не любить, если кто-то его раздражает.
От некоторых друзей он узнает много хорошего, а от некоторых - не очень.
В садике дети учатся терпеть.
С первой дочкой занималась по каким-то журналам, но времени было совсем мало, так что мы просто ходили на занятия, а дома повторяли все чему научились:)
Если у кого-то нет возможности посещать занятия, то книги, альбомы и журналы-это отличная альтернатива.
Мне очень симпатична методика Монтессори. Вкратце, смысл такой, что не нужно все делать за детей, натаскивать их на определенный уровень. Каждый ребенок уникален по своему и нужно помогать ему развиваться именно в том, интересном для него направлении. А как это сделать описано в трудах этой милой женщины:)
В целом книги написаны очень интересно и достаточно художественным языком, так что к прочтению рекомендую:)
Желаю удачи в развитие малыша:)
Могу посоветовать неплохую программу "Танцуют все"
по обучению танцам. Описание программы можно посмотретьздесь(ссылки на скачивание не проверял). Программа бесплатная, в случае чего найти другие ссылки в интернете не составит труда, материал излагается ясно и доступно, с видео танцев, разбором элементов и пошаговым показом. Ну а насколько она подойдет для обучения ребенка я судить затрудняюсь.
У меня двое детей. Старший и в 1,5 года с удовольствием разглядывал карточки с картинками, слушал названия. Затем слушал и смотрел книги в твердом переплете (с дополнительными глазками, хвостиками и ушками, которые шуршат или мигают). Для нас и сейчас это ритуал отхода ко сну. Каждый вечер читаем. А младшему в 2 года это неинтересно. Только карточки какое-то время может посмотреть - и все. Т.к.ежевечерне читаю старшему, младший прилезает на коленки, смотрит и снова убегает. Ему я даю книги на растерзание. Возможно, меня осудят, но я разрешаю в 2 года рвать бу книжки. Обратила внимание, что на данный момент он рвет их лишь случайно. А так, обложившись ими отдельно от нас, пытается перелистывать и строить из них горку.
Исходя из личного опыта советую следующее:
- Играть так, как нравится ребенку;
- Показывать ему обучающие карточки;
- Читать книжки в твердом переплете с короткими стишками, с чувством, толком, расстановкой. До какого-то определенного Вами конца, пусть ребенок и уйдет по своим делам (в 1 помещении, естественно) или рядом будет играть;
- В одно и то же время читать ребенку книжку. Возможно, перед дневным или ночным сном. Или утром, когда только проснулись. И не важно, если пока это будет 30 секунд. Если для Вас важно, чтобы ребенок с Вами читал, если точно ЭТОГО хотите, то регулярными действиями приучите ребенка к чтению. Только без удерживаний и уговоров: не хочет - не надо.
Наши первые карточки:
Наша первая книжка:
Наша первая ЛЮБИМАЯ книжка: