Ну, начни вообще так
Современное общество сложное, динамично развивающееся, противоречивое. Мир находится на
стадии перехода к информационному типу общества. Информация становится «фундаментальным
социальным фактором» , который лежит в основе экономического развития. Это радикально
изменяет место образования в структуре общественной жизни.
С изменением общества изменяются и подходы к пониманию образованности. Сегодня
образованный человек – это не столько «человек знающий» , со сформированным мировоззрением,
сколько подготовленный к жизни, свободно ориентирующийся в сложных проблемах современной
культуры, способный осмыслить свое место в жизни.
«Образование должно создавать условия для развития человека как такового: и знающего, и
телесного, и переживающего, и духовного, и родового, и личности – и всех сторон человека, о
которых мы еще недостаточно знаем» , - говорит современный философ. Трудно не согласиться с
этим. Образовательная система эффективно выполняет свои функции, если она четко представляет,
какого представителя общества она хочет сформировать в новых поколениях. То есть, четко нужно
определить, кого и как создавать.
Окружающий мир изменяется, совершенствуются человек, общество, ноосфера. Сегодняшние
дети завтра будут взрослыми, будут жить в другом мире. Следовательно, совершенствоваться
должна и система образования. Поэтому надо готовить человека, развивать не таким, какими были
<span>мы, а таким, каким он должен быть в будущем. </span>
1. Надо украсить класс. 2. Сделать открытки или подарки.
2) верное так как подрочток редко замечает на чужие ошибки ему проще учиться на своих, если оступиться другой, то он все равно это не учтет, а если он сам, то обязательно намотает на ус.
<span> "Великие имена России"
художественное творчество -
</span>В. И. Суриков:<span>русский живописец, мастер масштабных исторических полотен.
В.Г. Перов :</span><span>русский живописец, один из членов-учредителей Товарищества передвижных художественных выставок.
И.И. Шишкин: </span><span>русский художник-пейзажист, живописец, рисовальщик и гравёр-аквафортист.
литературное творчество -
А.С.Пушкин:</span><span>русский поэт, драматург и прозаик, заложивший основы русского реалистического направления[6], критик и теоретик литературы, историк, публицист; один из самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века.
Н.В.Гоголь:</span><span>русский прозаик, драматург, поэт, критик, публицист, признанный одним из классиков русской литературы.
Л.Н.Толстой:</span>
<span>дин из наиболее известных русских писателей и мыслителей, один из величайших писателей мира[4]. Участник обороны Севастополя. Просветитель, публицист, религиозный мыслитель, его авторитетное мнение послужило причиной возникновения нового религиозно-нравственного течения — толстовства. Член-корреспондент Императорской Академии наук (1873), почётный академик по разряду изящной словесности (1900)
историческое исследование -</span>
Юрий Гагарин:первый совершившил полёт в космическое пространство
Петр Великий(I) :первым из русских царей совершил длительное путешествие в страны Западной Европы. По возвращении в 1698 году, развернул масштабные реформы российского государства и общественного уклад.
Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов : первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований[6][7][8]; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики[9]; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, филолог, художник, историк и генеалог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономик.