Question

Как написать сжатое изложение текста "Перо и чернильница" для 5 класса?

Задание по русскому языку для 5 класса 513. Сжатое изложение. Прочитайте текст. Как вы поняли притчу деда? Выделите четыре основные части текста. Найдите слова, в которых выражена главная мысль каждой части. Представьте себе, что вы запомнили «дедову притчу» и теперь хотите пересказать её вашим сверстникам в сборнике «Дедушкины истории», а вам в этом сборнике оставили место на 60 слов (меньше можно, а больше нет!). Какого стиля у вас получился текст?

<hr />

ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА

— Скажи, дедушка, — как-то спросил Серёжа, — откуда ты сказки берёшь?

— Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.

— А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?

— Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком. <...>

Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.

— Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?

— Не горюй, Сергей! — утешает дед. — Придёт время — не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь... Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь — тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее...

Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал — другим пересказал.

(Е. Пермяк)

Answer 1

В этом тексте выделяются четыре основные части. Начало истории - первый разговор деда с внуком о сказках, развитие истории - поступление Сережи в школу и его попытки зацепить сказку. Кульминация истории - совет деда и заключение - вывод, последние два предложения.

Основная мысль этой притчи в том, что жить надо для людей и с людьми и тогда даже сказки начнут придумываться сами, но для людей.

Ключевые слова по частям:

Чернильница, Сказка, Ручка

Школа, Буквы, слова, тетрадки

Жидкие чернила, тупое перо, жить без людей

притча, пересказал, ус.

Сжатое изложение рассказа Пермяка (58 слов):

Спросил Сережа про сказки, а дед ответил, что ручкой их из чернильницы достает.

Пошел Сережа в школу и стал сказки доставать. Буквы добывал, слова, тетрадки исписал, а сказку не добыл.

Спросил снова деда. А тот сказал, что жить надо с людьми, а не сам по себе, тогда и сказки будут вытаскиваться.

Запомнил этот совет Сережа и другим пересказал.

Answer 2

Сжатое изложение текста "Перо и чернильница" для 5 класса

Смысл этой притчи мне видится в том, что чтобы получилась у писателя сказка, писать он ее должен не для себя, а для людей.

Разделим текст на четыре части по абзацам. Первый диалог внука и деда, История Сережи, второй диалог, Заключение.

Примерный вариант сжатого изложения:

Интересно стало Сереже, откуда дед сказки берет. Из чернильницы - отвечает дед.

Стал Сережа учиться, буквы, писал, слова, тетрадки исписывал, а сказки не ловились.

С людьми надо жить, а не одному, - советует дед. -Тогда и сказки ловится будут.

Понял Сережа притчу и всем пересказал.

Answer 3

Откуда дедушка берет сказки? Он сказал, что достает их перышком из чернильницы,

Пошел Сережа в школу и тоже стал доставать из чернильницы палочки, крючки, слова, но сказка никак не попадалась.

Отчего так? Наверное, чернильница мелкая, перо тупое, чернила жидкие. Но дедушка, сказал, что время еще не пришло. Научится Сережа, только надо смотреть не в одну чернильницу и жить не одному, а с людьми.

Не все понял мальчик, но притчу запомнил. 70 слов

Примечание. В других вариантах нет версии самого Сережи и про время ничего не сказано, поэтому две важные мысли не отражены в пересказе. Мальчик искал причину во внешних обстоятельствах, а также не понимал, что сначала надо хорошо научиться тому, чему учат его в школе.