Подсолнух – однолетнее растение, представитель семейства Астровых. Растение представляет собой прямой стебель с зелеными листьями и цветками, собранными в корзинку (см. фото). Родиной растения ученые считают Северную Америку. Впервые его одомашнило племя североамериканских индейцев. Они культивировали это травянистое растение более 2000 лет назад (данный факт подтвердили историки). Согласно археологическим сведениям, подсолнух был одомашнен даже раньше пшеницы . Племена индейцев использовали семена в размолотом виде: они считались изысканным блюдом. В Европу растение привезли испанцы в 16 веке, его стали выращивать в садах в качестве декоративного растения. Намного позже подсолнечник стали рассматривать как лекарственное растение. В России подсолнух появился, благодаря стараниям Петра I, который пожелал получить семена этого растения из Голландии.
Латинское название подсолнуха звучит как Helianthus, что в пере воде означает «солнечный цветок». Что касается области ботаники, тут все просто: листья и цветы этого растения считаются гелиотропными, то есть они выгибаются по направлению к солнцу. Дело в том, что растение содержит фитогормон ауксин, он регулирует рост. Та часть растения, которая не освещена солнцем, накапливает этот фитогормон, что и вынуждает растение тянутся к солнцу. Декоративный вид подсолнуха под названием гелиантус выращивают как горшечное растение, его часто можно встретить на клумбах.
Наши предки видели в подсолнухе не только растение, но и добрый знак для всего человечества. Растение символизирует процветание, единство, солнечный свет. В некоторых странах подсолнух является символом мира. Все легенды об этом растении так или иначе связаны с небесным светилом. Однажды нимфа Клития влюбилась в Аполлона, бога солнца. Она все время наблюдала за возлюбленным, не в силах оторвать взгляда от солнца, Аполлон же не обращал ее никакого внимания. Олимпийские боги сжалились над Клитией и превратили ее в подсолнух. Теперь, даже будучи растением, нимфа смотрит на возлюбленного, непременно поворачиваясь за солнцем
Это , как правило новые образования : ветки , листья , усы , кисти (у винограда) - все они образуются на узлах , а междоузлия - свободный рост по тканям которого идет питание в т. ч. и на закладку следующих узлов !!!
<span>1 Тема урока: строение и многообразие ракообразных 7 класс </span>
<span>2 Цели и задачи урока Познакомить учащихся с организацией ракообразных на примере речного рака. Учить сравнивать, находить сходство и отличительные черты ракообразных в сравнении с другими членистоногими. Совершенствовать навыки самостоятельной работы учащихся. </span>
<span>3 Оборудование. 1.Коллекции «Членистоногие» 2. Таблицы, рисунки. 3.Диск «Животные» 7 класс. 4.Презентация. </span>
<span>4 ХОД УРОКА Какой тип животных мы с вами начали изучать? Назовите особенности строения членистоногих. </span>
<span>5 Особенности строения членистоногих. 1.Твердый хитиновый покров, служащий наружным скелетом. 2.Сегментация тела: голова, грудь, брюшко. Или: головогрудь, брюшко. 3.Членистые многофункциональные ноги. </span>
<span>6 Членистоногие - самые многочисленные животные. Что позволило расселиться членистоногим по всему земному шару? Рассмотрим диаграмму расселения животных. </span>
<span>8 Какие классы входят в тип членистоногие Тип Членистоногие Класс Ракообразные Класс Паукообразные Класс Насекомые </span>
<span>9 Класс ракообразные. Назовите. </span>
<span>10 Класс ракообразные. Назовите известных вам ракообразных Мокрица об. Криль норвежский Морская козочкаМокрица погребная Рак шир. Пальмовый вор Голубой краб Рак-отшельник </span>
<span>11 НИЗШИЕ РАКООБРАЗНЫЕ спелеонектес дафния триопс артемия Морской желудьМорская уточка ципрея диоптолиз </span>
<span>12 Класс ракообразные. составляет существенную часть водной фауны. Число видов в классе – около 30 000. Встречаются как планктонные, так и бентосные формы животных, в некоторых группах раков произошел переход от водной к наземной форме жизни. ИЗУЧИМ РАКООБРАЗНЫХ НА ПРИМЕРЕ РЕЧНОГО РАКА </span>
<span>14 ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ РАКА. Среда и место обитания Образ жизни. Внешнее строение. Внутреннее строение. Размножение речного рака. Значение. </span>
<span>15 Актуализация знаний. Что вы знаете о речном раке? Как передвигается рак? Где раки зимуют? Есть ли у рака «раковая шейка» Почему о нем такая загадка: -В баню черный из бани красный. </span>
<span>16 Изучение внешнего строения речного рака Коллекция «Расчлененный рак», инструкция для работы. Лабораторная работа. Заполнение таблицы </span>
<span>18 Строение глаза. Глаз рака сложный, состоит из множества мелких глазков. Такое строение глаза называют фасеточным </span>
<span>19 Внутреннее строение рака </span>
<span>20 Пищеварительная и нервная системы </span>
<span>21 Кровеносная, дыхательная системы.Выделение </span>
<span>22 Размножение ракообразных Брачный танец краба Как правило, раки раздельнополы Мужской половой аппарат: семенник и два семяпровода. Женский половой аппарат: яичник и два коротких яйцевода. Конечности, расположенные близко к половым отверстиям, служат копулятивными органами. Нередко у самок есть семяприемники. разныеразные Разные формы яиц </span>
<span>23 Маленькие рачки на брюшных ножках матери. </span>
<span>24 Значение ракообразных Ракообразные – обитатели морей, где они составляют основную массу зоопланктона, значительную часть бентоса и служат пищей рыбам. Обитают раки и в пресных водах, а вот на суше живут лишь немногие – мокрицы и некоторые сухопутные крабы. Ракообразные – обитатели морей, где они составляют основную массу зоопланктона, значительную часть бентоса и служат пищей рыбам. Обитают раки и в пресных водах, а вот на суше живут лишь немногие – мокрицы и некоторые сухопутные крабы. Ракообразные питаются бактериями и простейшими, детритом, растениями или животными. Мешкогрудые, веслоногие и усоногие раки – паразиты. Ракообразные питаются бактериями и простейшими, детритом, растениями или животными. Мешкогрудые, веслоногие и усоногие раки – паразиты. Десятиногие раки (камчатский краб, речные раки, лангусты, креветки, омары) разводятся человеком и употребляются в пищу. Десятиногие раки (камчатский краб, речные раки, лангусты, креветки, омары) разводятся человеком и употребляются в пищу. </span>
<span>25 ИТОГИ УРОКА Оцените свою работу на уроке. Домашнее задание : -Составить кроссворд по изученному материалу, используя материалы стенда «За пределами страниц учебника» Изучить дополнительный материал. Приготовить сообщения. </span>
