Финикийские колонииНазваниеПериод основанияСовременное состояниеСовременное местоположениеПримечаниеАбилаVII век до н. э.Сеута ИспанияАбдераРуины ИспанияОснована КарфагеномАкра Левке230-е до н. э.Аликанте ИспанияОснована КарфагеномАрамбисXII век до н. э.Эс-Сувейра МароккоОснована КарфагеномГадироколо 1100 до н. э.Кадис ИспанияГадруметXI век до н. э.Сус ТунисГернаГуардамар-дель-Сегура ИспанияГибралтароколо 950 до н. э.Гибралтар ГибралтарГиппоноколо 1200 до н. э.Аннаба АлжирГуммиVIII век до н. э.Махдия (город) ТунисИгигилиДжиджель АлжирИкосимАлжир (город) АлжирИолоколо 400 до н. э.Шершель АлжирКаралисVIII век до н. э.Кальяри ИталияКарфагенIX век до н. э.Картаж ТунисКеркуанРуины ТунисКитионЛарнака КипрВероятно, основан микенцамиЛептис-Магнаоколо 1100 до н. э.Руины ЛивияЛептис-МинорVIII до н. э.Руины ТунисЛиксусне позднее VIII до н. э.Руины МароккоЛилибей397 до н. э.Марсала (Сицилия) ИталияМагонМаон ИспанияМазарIX до н. э.Мадзара-дель-Валло ИталияМалакаоколо 770 до н. э.Малага ИспанияМалетVIII век до н. э.Мдина МальтаМотияVIII век до н. э.Марсала (Сицилия) ИталияНовый Карфаген227 до н. э.Картахена ИспанияОснована КарфагеномРусадирРанее VI века до н. э.Мелилья ИспанияРусазусАзеффун АлжирСабратаVII—VI века до н. э.Руины ЛивияСалаVII век до н. э.Сале МароккоСеваVI век до н. э.Константина (город) АлжирСексиоколо 800 до н. э.Альмуньекар ИспанияСолунтСанта-Флавия ИталияСулкиконец IX века до н. э.Сант-Антиоко ИталияСус, или Зиз734 до н. э.Палермо ИталияТапсРуины ТунисТарросVIII век до н. э.Руины ИталияТингиV век до н. э.Танжер АлжирОснована КарфагеномТипасаТипаза АлжирОснована КарфагеномУтикаXII век до н. э.Руины ТунисПервая финикийская колония в АфрикеФимиатирионVI век до н. э.Предположительно возле Агадира МароккоОснована КарфагеномФиникийV век до н. э.Финике ТурцияХиппо Акраоколо 1100 до н. э.Бизерта ТунисЭаVII век до н. э.Триполи ЛивияЭбесс654 до н. э.Ивиса (город) ИспанияЭриксVII век до н. э.Эриче Италия
Он не любил Россию,сам жил в Польше,а после был выписан.Считал,что лучше быть полководцем в другом государстве чем в России быть императором.
В послевоенные годы начинают проглядывать контуры новой технологической эры. Сталин резко увеличивает финансирование науки, вкладывая в нее самую большую в мире долю национального продукта, тем самым закладывая основы для мощного технологического рывка, который в перспективе позволил бы СССР стать мировым лидером. Советское образование выходит на самые передовые позиции. Физтех, МГУ, МИФИ производят жесткий отбор студентов, предлагая труднейшие вступительные задачи по математике и физике, а на старших курсах дают возможность непосредственной работы над проблемами, лежащими на переднем фронте науки. Стремительно растет научный потенциал. С одной стороны люди идут в науку благодаря жажде знаний, общей системе ценностей послевоенной жизни, с другой - не последним стимулом служит и крупная доплата за ученую степень. В дальнейшем, в кратчайшие сроки была ликвидирована монополия США на ядерное оружие. А через некоторое время СССР обладал уже и ракетной техникой, и системой противоракетной обороны (ПРО) , и космической технологией. СССР установил паритет с Западом и стал сверхдержавой.
В идейном плане, в области общественного сознания можно было употребить термин - монолитность. Люди верили в социальную справедливость, в свое будущее и будущее своей страны. Казалось, что невозможно уничтожить или сдвинуть такое общество.
Вместо враждебного окружения, существовавшего до Второй Мировой войны, СССР по всему периметру границ окружают дружественные социалистические государства Европы и Азии, а также нейтральные государства (Афганистан, Иран, Финляндия) . Весь мир распался на два лагеря: один - социалистические государства во главе с СССР, другой - США и их союзники. Существовало также влиятельное движение неприсоединившихся стран. Социалистический лагерь имел перспективы намного более высоких темпов роста экономической мощи, что представлялось для западного блока катастрофическим.
В 1946 г. выходят также известные постановления ЦК ВКП (б) по вопросам литературы и искусства /22/. Активную роль в их подготовке играл А. А. Жданов. С современных позиций они выглядят весьма странно. В них осуждаются произведения выдающихся деятелей культуры: А. Ахматовой, М. Зощенко, С. Эйзенштейна, В. Пудовкина, Д. Шостаковича, С. Прокофьева, А. Хачатуряна, Н. Мясковского, внесших и до и после этих постановлений крупнейший вклад в советскую и мировую культуру. Вызывает отторжение и стиль постановлений. Так, в постановлении о журналах "Звезда" и "Ленинград".
А. А. Жданов в конце 1947 г. достаточно ясно оценивал ситуацию и, главное, роль идеологов, работавших в ЦК и его аппарате. Но к этому времени противники Жданова координируют свои силы. Образуется блок идеологов и партийных функционеров высшего ранга (Г. М. Маленков, Н. С. Хрущев и др.) . Обновление аппарата - угроза для них. Эти деятели исходили из того, что все дела должны определяться партией (партийным аппаратом) на основе партийной идеологии, которая жестко следует канонам основоположников.
<span> После смерти Жданова резко обостряется борьба за власть, которую также усугубляет старость И. В. Сталина и постепенное ухудшение его здоровья. Ранее Сталин осуществлял жесткий контроль за управляющими структурами, за аппаратом партии; при нем каждый чувствовал ответственность за порученный участок работы. Что будет после Сталина? По какому пути пойдет СССР? Эти вопросы стояли как в ЦРУ, так и в ближайшем окружении Сталина.</span>
Смутное время Понятие характерное для любого исторического периода. Основные причины, зарождающие смуту это базовые пороки человеческой натуры: зависть, жадность, жажда власти и богатства. Как следствие, те, кто стоят у власти, боятся потерять свои привилегии, и всеми силами стараются их удержать и преумножить. Это возможно только путем усиления эксплуатации части населения занятой в сфере производства, однако вскоре люди постепенно преодолели смутное время, издав законы о верном поведении, и тем кто не следовал им наказывались штрафами или лишение свободы или в крайнем случае казнью.