В послевоенные годы начинают проглядывать контуры новой технологической эры. Сталин резко увеличивает финансирование науки, вкладывая в нее самую большую в мире долю национального продукта, тем самым закладывая основы для мощного технологического рывка, который в перспективе позволил бы СССР стать мировым лидером. Советское образование выходит на самые передовые позиции. Физтех, МГУ, МИФИ производят жесткий отбор студентов, предлагая труднейшие вступительные задачи по математике и физике, а на старших курсах дают возможность непосредственной работы над проблемами, лежащими на переднем фронте науки. Стремительно растет научный потенциал. С одной стороны люди идут в науку благодаря жажде знаний, общей системе ценностей послевоенной жизни, с другой - не последним стимулом служит и крупная доплата за ученую степень. В дальнейшем, в кратчайшие сроки была ликвидирована монополия США на ядерное оружие. А через некоторое время СССР обладал уже и ракетной техникой, и системой противоракетной обороны (ПРО) , и космической технологией. СССР установил паритет с Западом и стал сверхдержавой. В идейном плане, в области общественного сознания можно было употребить термин - монолитность. Люди верили в социальную справедливость, в свое будущее и будущее своей страны. Казалось, что невозможно уничтожить или сдвинуть такое общество. Вместо враждебного окружения, существовавшего до Второй Мировой войны, СССР по всему периметру границ окружают дружественные социалистические государства Европы и Азии, а также нейтральные государства (Афганистан, Иран, Финляндия) . Весь мир распался на два лагеря: один - социалистические государства во главе с СССР, другой - США и их союзники. Существовало также влиятельное движение неприсоединившихся стран. Социалистический лагерь имел перспективы намного более высоких темпов роста экономической мощи, что представлялось для западного блока катастрофическим.
В 1946 г. выходят также известные постановления ЦК ВКП (б) по вопросам литературы и искусства /22/. Активную роль в их подготовке играл А. А. Жданов. С современных позиций они выглядят весьма странно. В них осуждаются произведения выдающихся деятелей культуры: А. Ахматовой, М. Зощенко, С. Эйзенштейна, В. Пудовкина, Д. Шостаковича, С. Прокофьева, А. Хачатуряна, Н. Мясковского, внесших и до и после этих постановлений крупнейший вклад в советскую и мировую культуру. Вызывает отторжение и стиль постановлений. Так, в постановлении о журналах "Звезда" и "Ленинград". А. А. Жданов в конце 1947 г. достаточно ясно оценивал ситуацию и, главное, роль идеологов, работавших в ЦК и его аппарате. Но к этому времени противники Жданова координируют свои силы. Образуется блок идеологов и партийных функционеров высшего ранга (Г. М. Маленков, Н. С. Хрущев и др.) . Обновление аппарата - угроза для них. Эти деятели исходили из того, что все дела должны определяться партией (партийным аппаратом) на основе партийной идеологии, которая жестко следует канонам основоположников. <span> После смерти Жданова резко обостряется борьба за власть, которую также усугубляет старость И. В. Сталина и постепенное ухудшение его здоровья. Ранее Сталин осуществлял жесткий контроль за управляющими структурами, за аппаратом партии; при нем каждый чувствовал ответственность за порученный участок работы. Что будет после Сталина? По какому пути пойдет СССР? Эти вопросы стояли как в ЦРУ, так и в ближайшем окружении Сталина.</span>
Доктрина сдерживания и доктрина отбрасывания разные доктрины.
Доктрина сдерживания – концепт, который предполагает нахождение мира на грани взаимного самоуничтожения. Эта доктрина появилась в ходе Холодной войны. Буквально, если бы СССР сбросил бомбы на территорию США, то Штаты сделали бы тоже самое. И весь мир был бы уничтожен. Все это понимали, все находились на грани и именно это сдерживало президентов и вождей от ошибки. Насколько я помню, эта доктрина принадлежит Джорджу Кеннану, он был американским дипломатом.
В свою очень доктрина отбрасывания или оттеснение – другая доктрина. Эта концепция принадлежит также Штатам. Главная идея этой концепции заключается в предотвращении политических изменений в какой-то стране, которые были бы нежелательными для США.
Как видно, именно на фоне этой доктрины появилась теория домино (изменения в одной стране ведут к изменениям в ряде других).
Эта доктрина использовалась также в ходе Холодной войны. Например, Штаты окружали СССР военными базами с разных сторон, финансировали антисоветсткие настроения вокруг СССР, спонсировали оппозицию в Восточной Европе. Так, Штаты способствовали тому, чтобы руководство СССР включилось в решение внутренних проблем, отошло вглубь.
Аграрный вопрос — малоземелье и обнищание крестьян, сохранение полукрепостнических форм зависимости от помещиков, непосильные налоги и выкупные платежи крестьян в пользу государства, расслоение крестьянства; рабочий вопрос — низкая заработная плата, плохие условия труда рабочих, длинный рабочий день, произвол администрации, отсутствие законного права на забастовку и на организацию профессиональных союзов; национальный вопрос — неравноправие нерусских народов Российской империи, проведение политики насильственной русификации национальных окраин (особенно остро стоял национальный вопрос в отношении финнов, евреев и поляков); сохранение двух сдерживавших развитие общества пережитков — сословного неравенства и самодержавного строя (отсутствие у народа возможности участвовать в управлении государством посредством парламента, ограничение свободы слова, печати, собраний, невозможность легальной политической деятельности).
Період його правління називають періодом розквіту Київськох Русі. тому що він зміцнив державу,усунув внутрішні суперечності,не дозволив розпастися Русі на окремі князівства,який об'єднав і зміцнив Русь, усіляко намагався примирити князів, припинити уособиці, щоб мир і злагода панували на Русі.
Киевский престол после смерти правящего князя передавалось самому старшему князю из его рода (важно, не обязательно сыну), следующие по старшинству князья "переезжали" в следующее по старшинству (более крупное, сильное, влиятельное) княжество.
В VII - IX вв. у восточных славян шел процесс разложения родо-племенного строя: переход от родовой общины к соседской. Общинники жили в отдельных домах - полуземлянках, рассчитанных на одну семью. Частная собственность уже существовала, но скот оставался в общем владении, неравенства внутри общин еще не было.
Выделилась родо-племенная знать - вожди (кнезы, князья) и старейшины. Они окружали себя дружинами, то есть вооруженной силой, не зависящей от воли народного собрания и способной принудить рядовых общинников к повиновению. Таким образом, славянское общество уже подходило к возникновению государственности.
Каждое племя имело своего князя. Слово "князь" происходит от общеславянского "кнез", означающего "вождь". Одним из таких племенных князей-вождей VI (VII) века был Кий, княживший в племени полян. Русская летопись ("Повесть Временных лет") называет его основателем Киева. Некоторые историки даже считают, что Кий стал основателем древнейшей племенной княжеской династии, но это мнение не разделяется другими авторами. Многие исследователи считают и самого Кия легендарной фигурой.