Это стихи с рифмой-обманщицей: загадали одно слово, а рифмуется другое.
Что хозяин говорит,
Он спокойно повторит.
Ай да голос, ай да слух!
Что за умница,попугай.
Ответ:попугай.
Так как на СССР напали фашисты солдаты которые защищали нашу родину были собраны в эту крепость и держали оборону до последнего внутри данного объекта есть записи тех солдат «мы стоим до последнего»
«Крепость наш дом и защита «
И сказитель, и рассказчик создают Нарратив (англ. и фр. narrative ),то есть изложение фактов и событий в литературном произведении.
Рзличие между ними, главным образом, в степени достоверности.
Сказитель, это, как правило автор мифов, былин, сказок и других произведений устного народного творчества. События в этих произведениях случались, обычно, много лет назад и автор часто окрашивает их в излишен героические или фантастические тона. Пример-Гомер.
Дальше градация следующая:
Нарра́тор (от фр. narrateur )
Нарратором может быть повествователь, это в общем случае. Например, доктор Ватсон. Или же, им может быть рассказчик, который, как правило, является непосредственным участником описываемых им событий.
Например, Джим Хоукинс.
То есть, если исходить из степени достоверности повествования, рассказчик заслуживает большего доверия, чем сказитель.
<span>Есть, правда, ещё одна категория-это СВИДЕТЕЛЬ. Здесь самая высокая степень ддостоверности. Но это, зачастую. совсем другой жанр... </span>
1)фонарщик
2)географ
3)торговец
4)пилот
5)королю
6)честолюбец
7)деловой человек
8)Маленький принц
В этом городе нет никакого порядка-в больницах ходят врачи грязными , больные походят на "Кузнецов",курят крепкий табак ,а врачи о них даже не заботятся: «если умрет, он так умрет, если выздоровеет, то и так выздоровеет», в здании суда сторожа разводят гусей и сушат белье, заседатель вечно пьян «от него такой запах, как будто бы он сейчас вышел из винокурного завода», а судья ведет докладную записку так, что «сам Соломон не разрешит, что в ней правда, а что неправда». В учебных заведениях преподаватели при объяснении материала то делают гримасы, то рассказывают очень эмоционально, то есть подают плохой пример ученикам. А на улицах грязно «я и позабыл, что возле того забора навалено на сорок телег всякого сору».