<span>Смотрите на учителя и на то, что он показывает. С помощью зрительной памяти усваивается 90% знаний. Сведения, полученные с помощью одновременно и зрения, и слуха, лучше запоминаются.Учитесь думать вместе с учителем. Собственная мысль обычно возникает при контакте с мыслями других людей. Школьник способен мыслить в 4 раза быстрее, чем говорит учитель.Нельзя оставлять без ответа ни одного вопроса или сомнения. Ваши вопросы говорят об активности мышления. Не бойтесь обращаться к учителю.Основные положения урока и новые слова полезно записать в тетрадь. Кто записывает, тот читает дважды, а значит, и лучше помнит.Домашнее задание надо записывать точно и разборчиво и именно на тот день, на который оно задано.</span>
стояли задумчиво, даже согнулись - примыкание;
Предложение повествовательное, невочклицательное, протсое, осложнено двумя однородными обособленными определениями.
Гр основа - латынь - подлежащее, выр существит, предмет - сказуемое, выр существительным . Это - частица. Обособленные опредения выр. причастными оборотами.
1)А
Островяне (Но правильно либо Туземцы либо Островские жители)
2)В
Корень: -бабочк-<span>; окончание: </span>-а<span>. </span>
Гусь учит своего гусёнка плавать
(а если надо 2 предложения то):
1-ое. Гусь плавает в пруду. 2-ое. Яйцо треснуло и мы услышал и тонкий писк гусёнка.
