Воду надо беречь потому что пресной воды стало очень мало и теперь надо не употреблять большое количество воды и для необязательных вещей
<span><span>Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, деньги и т. д. Количество сосчитанных предметов число обозначают особым словом числительным.Если бы их не было, то не придумали бы математику (не было бы е вовсе) , а там, глядишь, и физики, и химии, и географии бы не стало. Вот жизнь была бы у школьников!Или возьмем время. Зачем его нужно отсчитывать? Чтобы не дать ребенку поспать лишние полчаса? !Нет, на свою голову придумали способ обозначить вс: время, деньги и многое другое. Мы шутим, т. к. уверены. Что вы так не думаете. В языке вс важно, вс нужно, вс интересно.Каждое числительное обозначает свое число (один, два, восемь, сто двадцать три и т. д.) , а также порядок предметов при счете (первый, второй, двадцатый и т. д. )На письме слова-числа часто заменяют цифрами. Цифры гораздо удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их быстрее можно прочесть и понять. Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают значения цифр. Но как бы ни удобны были цифры, в устной речи люди пользуются только словами.Кстати, а какая разница между числом и цифрой? Такая же, как между звуком и буквой? Не совсем. Число, читаем мы в толковом словаре С. Ожегова, понятие количества, величина, при помощи которой производится счт. Цифра знак, обозначающий число.Числительные совмещают признаки существительного и прилагательного.Как и другие имена, числительные склоняются (изменяются по падежам) .</span>да а не чо так точто в первом класее же не про числительные и мы не могли считатьсочинение на тему Роль числительного в тексте<span>числительные- такая же часть речи как и прилагательное без него не было бы многих предметов, как математика, русский язык, физика, химия, алгебра и т. д.
С помощью числительных мы общаемся, отвечаем на вопросы, и считаем.
С числительными мы сталкиваемся каждый день когда приходим на работу (в школу) мы спрашиваем какой сейчас по счту урок, сколько время и т .п</span><span>числительные- такая же часть речи как и прилагательное без него не было бы многих предметов, как математика, русский язык, физика, химия, алгебра и т. д.
С помощью числительных мы общаемся, отвечаем на вопросы, и считаем.
С числительными мы сталкиваемся каждый день когда приходим на работу (в школу) мы спрашиваем какой сейчас по счту урок, сколько время и т .п</span></span>
Что делать? в неопределённой или в начальной.1)- окончание -ть-. 2)окончание -ти-. 3)-мягкий знак после шипящей. 4)-окончание -сь-
ВМЕСТЕ С ЗАПАХОМ СИРЕНИ(дополнение) СЛАБЫЙ(определение) ВЕТЕРОК(подлежащее) ДОНОСИЛ (сказуемое) СТРАННЫЕ(определение) ЗВУКИ(дополнение).
СТАРУШКА(подлежащее) ПРОТЯНУЛА(сказуемое) БЛЮДЕЧКО(дополнение) С КРАСНЫМ(определение) МОРОЖЕНЫМ(дополнение).
В СТА ШАГАХ ОТ ВОРОТ(обстоятельство) СТОЯЛ(сказуемое) НЕБОЛЬШОЙ(определение) ДОМИК(подлежащее) С КРАСНОЙ КРЫШЕЙ.
СКОРО(дополнение) ДВЕРЬ(подлежащее) РАСПАХНУЛАСЬ(сказуемое) С ТРЕСКОМ(дополнение).
ОН(подлежащее) В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ(дополнение) БЕЗВЫЕЗДНО(определение) ЖИЛ(сказуемое) В МОСКВЕ(обстоятельство).
Подлежащее подчёркиваем одной линией.
Сказуемое подчёркиваем двумя линиями.
Определение подчёркиваем волнистой линией.
Дополнение подчёркиваем чёрточками - - - - -
Обстоятельство подчёркиваем чёрточкой-точкой - . - . - . - . - . -
