Для начала хочется заметить, что учителя все хорошие и выбирать между ними нельзя. Учитель - наш наставник на хорошее будущее. В своём сочинении я хочу рассказать, кого можно назвать хорошим учителем.
Хороший учитель учит своих детей, а не кричит на них. Допустим, в моей школе все учителя добрые и не кричат на нас.
Хороший учитель сначала объяснит и только потом даст проверочную или контрольную работу, разрешит исправить оценку или хотя бы закрыть её. В нашей школе наши замечательные учителя делают так, что очень хорошо и я рад (а) этому.
Что б назвать учителя "настоящим" ему надо иметь следующие качества: доброта, понимание, сопереживание и заботливость.
<span>Это когда в слове происходит чередование гласных или согласных. Например "затопленные" к основе ЗАТОП добавили суффикс ЕНН </span>
<span>П чередуется с ПЛ</span>
Зимнем лесу, чуткое ухо, живый тонкие звуки, Пестрый дятел, серо- рыжеватый рябчик, лесной глубине, спелую шишку, голубоватые кто то, там не видно
<span> </span>играла <span>весело, </span>играла <span>за деревней, </span><span>играла с котятами,</span><span> со своими котятами</span>
Мирная беседа тихий голос спокойное море