Все известно фраза "и в горе,и в радости".Она относится и к дружбе.Про горе все понятно.Другу можно рассказать все,что накопилось на душе,попросить совета,тогда самому становится легче,если друг действительно настоящий.Что касается радости,то это тоже правда.Если у человека все хорошо,если у человека есть,чем поделиться с другим человеком,то это же приятно обоим.Нужно делиться с другом не только плохим,постоянно жаловаться и т.д.,как это часто бывает,но и делиться с ним всем хорошим.Тогда вы вместе можете порадоваться,вы сможете разделить эту радость на двоих.
1) Я был уверен : поезд мчит меня к счастью .
2) Послышались гудки - Андрей улыбнулся и осторожно положил трубку на рычаг .
<span>3) Я преклоняюсь перед правилами : люблю порядок . </span>
4) Могучее дерево даже в бурю стоит и только ветвями поводит - высокое тонкое качается всё .
<span>5) Ледоход уже начинался где-то дальше , выше по реке ; лёд напирал , давил , подгонял ещё не тронувшиеся поля . </span>
6) Всем известно : на рыбной ловле разговаривать нельзя.
<span>7) Мы миновали крутые обвалы - Валёк знал более удобную дорогу .</span>
Имя существительное -- это часть речи. Имена существительные -- это названия одушевлённых существ, предметов и абстрактных понятий. Существительные делятся на собственные (имена людей -- Иван, Ольга; названия городов -- Москва, Санкт-Петербург; и т. п.) , и нарицательные (напр. , книга, мысль, наука) .
В предложении существительное может выступать в функциях подлежащего ("СОЛНЦЕ светит") и дополнения ("я читаю КНИГУ"), а также в функциях обстоятельства ("писать КАРАНДАШОМ"), определения ("книга БРАТА"), и именной части сказуемого ("этот человек — мой БРАТ").
<span>В русском языке существительные характеризуются категориями рода (мужской, женский, средний) , числа (единственное, множественное) и падежа (именительный, родительный и т. д.) , а также категорией одушевленности ("человек" -- одушевленное сущ, "карандаш" -- неодушевленное).
</span>w
Снег.
Я вышел на улицу.
<span> Стоит раннее утро. Вокруг крайне пасмурно и прохладно. Стоит безмолвная тишина.
Дует только легкий, слабый ветерок. И вдруг неожиданно, как в сказке, начал
мешками валить белый снег. Он стал идти крупными хлопьями. И вот
уже он шапками лежит на тротуарах. Белый, рыхлый, липкий, с сероватым оттенком,
как небо. Он тяжёлый, и ветки деревьев прогнулись от тяжести. Снег падает прохожим на пальто, на руки и сразу тает.</span><span> Но вот ветер начал
дуть сильнее. И колючий снег стал попадать в лицо, стал забираться за воротник.
Темно стало вокруг.</span><span> Неожиданный был снег
сегодня утром! Но всё равно скоро весна!</span>
Итак начнем,для этого нужно знать схемы:
1. А:"П"- Например:Таня сказала:"Какой чудесный запах".
2."П,"-а -Например:"Вчера я играла на пианино,выучив новое произведение,"-сказала Мария.
-Прямая речь всегда пишется с заглавной буквой на письме;
-Прямая речь всегда выделяется кавычками;
