1.Это несколько слов,предложений,связанных по смыслу.
2.Эпитет,сравнение,метонемия и т.д.
3.Односоставные личные предложения придают речи лаконизм, экспрессию, динамику, живые разговорные интонации, выносят на первый план действие, дают возможность избежать излишнего повторения местоимений.Односоставные и двусоставные.
4.Она обусловлена регулярным употреблением той или иной единицы языка в определенном функциональном стиле языка
не забудь сказать СПАСИБО!!!
Это качественное прилагательное.
- указывает на признак, который может быть представлен в большей или меньшей степени (более каменистый, менее каменистый)
- может иметь степени сравнения (каменистее)
- может иметь краткую форму (каменист)
Корень "вя"
<em>Слово "увядать" однокоренное, но там корень "вяд", чередующаяся согласная..</em>
в обоих произведениях говорится о брошенной кукле, только в стихотворении куклу бросил ребенок – существо неразумное, поэтому его действия можно считать неосознанными. В рассказе Носова над куклой надругались взрослые или подростки, значит это сделано осознанно и достойно осуждения. Важно уже в детстве приучать детей к бережному отношению к игрушкам. Посеешь привычку – пожнешь характер. А в наше время можно также поговорить о выборе игрушек для детей. Неестественные формы кукол, монстры, роботы не вызывают в воображении детей положительных эмоций и не могут дать реального представления о жизни. И уж тем более не учат ничему хорошему.
Думаю, помогла))