мой любимый мифологический герой-Геракл.именно он в мифах доказывает свое мужество и отвагу.он выполняет все 12 подвигов и этим доказывает что он умеет держать свое слово.
Бог солнца был яркого цвета потому что это бог солнца
А богиня была толе яркого цвета
План анализа стихотворения
1. Какое настроение становится для стихотворения определяющим в целом. Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся.
2. Есть ли в стихотворении конфликт, для определения конфликта выявить из стихотворения слова, которые условно можно назвать положительно эмоционально окрашенными и отрицательно эмоционально окрашенными, выявить ключевые слова среди положительных и отрицательно эмоционально окрашенных в этих цепочках.
3. Есть ли в стихотворении цепочки слов, связанных ассоциативно или фонетически (по ассоциациям или по звукам)
4. В какой строфе можно выделить кульминацию, есть ли в стихотворении развязка, если да, то какая.
5. Какая строка становится толчком для создания стихотворения. Роль первой строки (какая музыка звучит в душе поэта, когда он берется за перо)
6. Роль последней строки. Какие слова представляются поэту особенно значимыми, которыми он может закончить стихотворение.
7. Роль звуков в стихотворении.
8. Цвет стихотворения.
9. Категория времени в стихотворении (значение прошлого, настоящего и будущего).
10. Категория пространства (реального и астрального)
11. Степень замкнутости автора, есть ли обращение к читателю или адресату?
12. Особенности композиции стихотворения.
13. Жанр стихотворения (разновидность: философское размышление, элегия, ода, басня, баллада)
14. Литературное направление, если можно определить.
15. Значение художественных средств. (сравнение, метафора, гипербола, антитеза, аллитерации, оксюморон)
16. Мое восприятие этого стихотворения.
17. Если есть необходимость обратиться к истории создания, году создания, значение этого стихотворения в творчестве поэта. Условия, место. Есть ли в творчестве этого поэта сходные с ним, можно ли сравнить это стихотворение с творчеством другого поэта.
1.приезд сыновей из бурсы
2.описание сыновей
3.драка вместо приветствия
4.разговор матери
5.описание светлицы
6.ужин Бульбы и сыновей
7.разговор о запорожье
8.значение козаков
9.обдумывание бульбы
10.бедная мать
11.чувства матери
12.приказ бульбы
13.молитва матери
14.прощание с матерью
15.воспоминания
16.описание остапа
17.описание андрия
18.влюблённость андрия
19.описание полячки
20.неожиданый стук
21.бульба очнулся
22.описание степи
23.увидели татара
24.место у днепра
25.запорожцы посреди дороги
26.толпа музыкантов
27.встреча с козалуном
28.предательство андрия
29.страшный бой
30.замечание Бульбы отсутствия андрия
31.деление казатского войска
32.бой возле дубна
33.убийство андрия бульбой
34.жестокий бой
35.тарас спасён остап в плену
36.тарас разыскивает остапа
37.казнь остапа
38.смерть тараса
Художественное слово вызывает у нас образное мышление, а нехудожественное - логическое. Каждый воспринимает художественное слово по-разному.
Довольно часто художественное слово не ограничено его прямым значением, оно часто приобретает дополнительные смысловые оттенки, поэтому мы начинаем представлять то, о чём идёт речь. Нехудожественное слово, как правило, имеет только прямое значение.
