Имена числительные отличаются многообразием типов словоизменения, поэтому большую часть учебного времени обычно занимает работа, связанная с усвоением норм склонения. Если учитель не позаботится о том, чтобы школьники поняли необходимость и важность такой работы, то она не достигнет цели. Чтобы показать учащимся, что числительные – это не просто словесное выражение скучных арифметических значков, а очень важный грамматический разряд, на первом же уроке по теме можно провести небольшую беседу о роли числительных в нашей жизни.
Например:
“Как обойтись бы без числа наука точная могла?
Расчет во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.
Что такое – имя числительное и зачем оно нужно?
Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, деньги и т. д. Количество сосчитанных предметов – число – обозначают особым словом – числительным.
Если бы их не было, то не придумали бы математику (не было бы её вовсе) , а там, глядишь, и физики, и химии, и географии бы не стало. Вот жизнь была бы у школьников!
1.пригожий
2.спешить
3.лучший
4.окружить
5.умножать
Ну го я тебе попробую помочь
Орфографический словарь, вроде)
Земля-[з'имл'й'а]
з[з']-согл.,зв.парн.,мягк.парн.
е[и]-гл.,безуд.
м[м]-согл.,зв.непарн.,тв.парн.
л[л']-согл.,зв.непарн.,мягк.парн.
я[й']-согл.,зв.непарн., мягк. непарн.
[а]-гл.,ударн.
холодна [халадна]
х[х]согл., глух.непарн.,тв.парн.
о[а]гл.,безуд.
л[л]согл.,зв.непарн., тв.парн.
о[а]гл.,безуд.
д[д]согл.,зв.парн.,тв.парн.
н[н]согл.,зв.непарн., тв.парн.
а[а]гл.,ударн.