Смысл заключается в том, что если человек с характером пусть и трудным, но в сложную секунду он сможет себя проявить как достаточно сильная личность.
С детьми надо обращаться по доброму и с душой о то дети которые вырастают в жестокости становятся не чуть не лутшге людей которые научили их этому.
М.Ю.Лермонтов(1814-1841) - русский поэт. Самые известные его произведения : ''Тучи'',''Три пальмы'',''Кинжал'',''Казачья колыбельная'',''Утёс'',''Листок''.
"Здравствуйте уважаемый, ветеран.
Я не могу вам выразить своей благодарности за то… что я дышу, живу, говорю, слышу, вижу… Не возможно описать мою благодарность вам за то, что я вижу вокруг себя… лица близких, улыбки прохожих, солнце, родителей, бабушку с дедушкой, машины, самолеты, вертолеты – это все благодаря вам. Ведь именно Вы рискуя жизнью защищали Родину, ведь именно Вы помогли спастись такой Великой державе как Россия, ведь именно Вы видели как погибали ваши товарищи от вражеских пуль… и при этом не сдавались. Знайте, что каждый из нас… будь-то ребенок или взрослый человек Всегда будет помнить, что Вы сделали для нас. Я горжусь тем, что я живу в одной стране вместе с Вами. Россия гордиться Вами!
Я знаю, что мое письмо не вернет вам ваших погибших на войне товарищей… близких вам людей, но я написала это письмо в надежде на то, что бы вы знали… МЫ вечно будем вам благодарны… за вашу смелость, отвагу, честь, ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ РОДИНЕ… "
Действующих лиц в «Тамани» можно разделить на две группы. Ундина, Янко, слепой мальчик — представители загадочного и притягательного для Печорина мира беззаконно вольной жизни, полной отваги и борьбы. Денщик, урядник, десятник связаны с главным героем социально, но мир «честных контрабандистов» гораздо ближе Печорину, чем общество людей, воплощающих старый, несвободный мир. Сам же Печорин не находит себе пристанища ни в одном из двух взаимоисключающих миров, находясь как бы между ними.
В повести «Тамань» немаловажен образ девушки-ундины. В ее характере видны романтические черты: гордость, таинственность, внешний облик.
портрет «ундины» психологичен — в нем ощутима связь с характером героини. Так, несмотря на магическую, таинственную красоту, в ее косвенных взглядах — «что-то дикое и подозрительное» , в ее улыбке — «что-то неопределенное» . В этой неопределенной улыбке читается хитрость и коварство, в диком, подозрительном взгляде — решимость и настороженность.
Наконец, сам Печорин выступает в повести как романтический герой, рассматривающий жизнь «под особым углом зрения» , видящий необыкновенное, романтическое даже там, где его быть не может. Именно поэтому ундине удается обмануть Печорина, поэтому жизнь его подвергается опасности.
<span>Замечателен в повести и образ слепого мальчика. Слепой мальчик, с которым судьба сталкивает Печорина, — символ нравственной слепоты героя. Вспомним рассуждение Печорина о слепых, глухих, безногих, горбатых. «Я замечал, что всегда есть какое-то странное отношение между наружностью человека и его душою: как будто с потерею члена душа теряет какое-нибудь чувство» , — размышляет он. Точно так же многих чувств лишен и сам герой. На протяжении всего повествования Печорин лишь анализирует свои поступки, но ни разу не сожалеет о происшедшем, ни разу не раскаивается в содеянном. Никогда он не испытывает чувства стыда, жалости. Характерно, что в финале повести слепой мальчик обокрал Печорина. Именно так герой обкрадывает себя самого, когда, минуя живое течение жизни, он пытается вознестись над людьми и обстоятельствами.</span>