№1
2)Художественный стиль
3)Мастер
<span>Шёпот, шёлк, мячом, пятачок, мышонок, холщовый, стажёр, бечёвка, сгущенка, полагать, слагать, растения, выросли, выращивать, гореть, нагар, прикоснуться, соберу, вытер, застелю, творить/претворить, пловец/пловчиха, уравнение, выровнить, озарять/зорько, скакать/выскочит, занимать, пожимать, разминать, выжег, блестеть, преклоняться/приклониться
</span>
Мне кажется, что процесса развала страны можно было бы избежать.
Хотелось бы подтвердить эти прогнозы фактами.
В романе с сочувствием описывается беспросветная жизнь русской деревни.
Народ, ущемлённый в правах, живёт сейчас очень бедно.
Жизнь полна неожиданностей.
Вариант А:
1-потому что тут описываются общие приемы художников, использующиеся для написания русской природы.
2.-1)
3-страдательные: уловимая( им ), прогибаемые( ем), колеблемое( ем), согреваемые( ем), движимые(им), слышимые(им)
действительные: характеризующих(ющ), уходящая(ящ), созревающей(ющ), тянущиеся(ущ), пролетающего(ющ), идущих(ущ), застывших( вш)
вариант Б
1-потому что созревшие колосья и так желтые и даже золотистые, а лучи солнца придают им цвет только что испекшегося пирожка. автор использует метафоры и эпитеты
С- согласный, твёрдый, глухой, парный.
н'- согласный, мягкий, звонкий, непарный.
э- гласный, ударный.
г- согласный, твёрдый, звонкий, парный.
