1)Цветок растёт лишь на горе.
2)Мы не сорвали цветы.(просто именно слово цветок, в такой форме не может быть дополнением)
2) Такое не возможно-это же существительное
Ответ:1. Вышли всё из класса!-сказал учитель. 2. Какой глубины южный океан? 3. Ученики после уроков пошли в свой кабинет на классный час.
Объяснение:
Диалектные слова всё реже и реже встречаются в нашей речи .Это действительно так .Слова ,употребляемые жителями той или иной местности ,выходят из употребления .Этому есть объяснения .
На мой взгляд ,такое происходит из - за изменения способов коммуникации ,когда устная речь всё чаще переходит в чаты ,аськи ,блоги и т.д .Одним словом ,интернет ,как чудо 20 века ,потеснил диалектизмы и унифицировал лексику .
Ещё одной причиной "умирания" диалектов ,является повышение общей речевой культуры населения через телевидение и радио .Люди слышат образцы литературной речи и уходят от местных словечек .Ну кто сегодня станет говорить "махотка" вместо кувшин .Не поймут ведь!
Ещё одна причина - все диалектные слова уже изучены филологами ,а новые не появляются по причинам,указанным выше .
Вот и остался для диалектных слов один удел - потихоньку терять своё влияние и особенности .Эти слова по - прежнему используют писатели для придания местного колорита в художественных произведениях ,и режиссёры в фильмах ( по той же причине )
Возможно ,найдись в наш век свой В.И.Даль ,.мы бы узнали что - то новое о "живом великорусском "слове.
Половинкой ( 1 склонение, творительный падеж)
сторожки ( 1 склонение, родительный падеж)
направлении ( 2 склонение, предложный падеж)
счастью ( 2 склонение, дательный падеж)
травки ( 1 склонение, родительный падеж)
ухом ( 2 склонение, творительный падеж)