Їде дівчинка у трамваї . Заходить бабуся з ковійкою (палкою),сумкою та візочком. Дівчинка подивилась на неї ,Бабуся поглянула на дівчинку і сказала :
- Хіба вас в школі не вчили що старшим треба поступатись місцем у транспорті ?
- Вчили -впевнено сказало дівчисько
-ти про це забула?
-НІ .
-А що тоді?
- Канікули почались то нас більше не вчать!
Він виявився особливим, не підпорядкований під сіру масу суспільства. Оповідання нас наштовхує на роздуми про життєвий вибір сучасної людини, про можливість зберегти власну індивідуальність.
1. Батьки і діти (образ Шрама і Шраменка, Кирила Тура та його рідних).
2. Кохання і подружнє щастя (образи Лесі, Петра, Кирила, Сомка).
3. Роль державного діяча (образи Сомка і Брюховецького).
4. Патріотизм і незалежність держави (образ старого Шрама).
5. Ставлення влади до народу (образи кобзаря, Шрама, Сомка, Пугача).
6. Боротьба добра і зла (образи Сомка і Брюховецького, Шрама, Череваня і Гвинтовки).
<span> 7. Значення народної моралі.</span>
1.Захар
2.Нападання на звіра
3.Знайомство з Захаром Беркутом
4.Війна
5.Живий Максим