Смотря в каком ключе. Много внимания, как было сказано выше, уделяется патриотическому воспитанию. Это различные мероприятия, изучение русской культуры и истории, воспитание в учениках чувства любви и уважения к Родине. Но неправильно будет сказать, что всё им представляют только в "розовом цвете". Детям постарше, которые уже способны к критическому мышлению и анализу, могут говорить и о том, какие минусы у нынешней политики России. Нет, нельзя сказать, что им это внушают и навязывают, да ещё и вдалбливают программой. Просто во время некоторых бесед учителя могут упомянуть об этом, как для иллюстрации какого-либо теоретического материала. И это не является чем-то ужасным, потому что это жизненные факты. Учителя могут объяснить и их, и то, что они показывают, и пути, которыми это можно исправить. Ведь именно будущему поколению предстоит жить в этом обществе, и именно ему нужно знать о том, что следует исправить и усовершенствовать, к чему стремиться в этой жизни. Ведь можно любить Родину и в то же время видеть, что в твоей стране плохо и что следует улучшить.
С декабря 2014 года в российских школах уже пишут сочинение, которое является допуском к ЕГЭ. Оценка за такое сочинение выставляется "зачёт" или "незачёт".
Кроме того сочинение так же входит в ЕГЭ по русскому языку и в ЕГЭ по литературе.
Вы хотите, чтобы ещё одно сочинение добавили?
Для всех, это просто не реально. А для дружбы и взаимопомощи, не очень нужна организация. Примеров более чем достаточно. Достаточно прочитать мемуары Паустовского. Когда он заканчивал гимназию у их выпускного класса, было две сходки. На одной решили помочь девушкам, с которыми они почему-то вместе сдавали экзамен по литературе. На второй решили помочь своим товарищам евреям - отдали им все медали. Это все просто проявление неких человеческих чувств. А если детям надо так они свою организацию создадут от тимуровцев, до отряда Дамблдора. Да и кого считать лучшим - вопрос более чем спорный. Школа изначально учебное заведение и там в первую очередь нужно учиться. Все остальное можно и вне школы.
Резко отрицательно.Своими действиями данный так называемй гееборец попадает под статью УК РФ.даже трех. Это разжигание ненависти и вражды,неправомерный доступ к компьютерной информации и публичные призывы к осуществлению экстремисткой деятельности.Так считает правозащитник Никита Томилов, эксперт Межрегионального центра прав человека,направившег<wbr />о заявление в СК России.заявление направлено после того как Булатов 18 марта попросил школы и полицию Екатеринбурга разобраться с 15 подростками попавшими под губительную для писхики детей содомисткую ЛГБТ пропаганду.
Сам Булатов утверждает,что за несколько лет вынудил уйти с работы более 60 преподавателей.Кроме того он боролся с детскими рисунками в школе Екатеринбурга. Полиция ничего такого после проверки не нашла.
Для меня это больной человек.Влезающий в частную жизнь других.Есть законы,есть правоохранительные органы. Какое имеет право этот человек диктовать условия другим? Какое он имеет право вобще?
В школе, где учится мой сын, как раз есть такой учитель истории, который придерживается взглядов наших оппозиционеров-либералов. Он настолько активно пропагандировал свои взгляды (проходят сейчас историю 19-20 веков), что родители вынуждены были поставить вопрос перед директором школы о прекращении такой агитации. Но все же польза от такого учителя есть и немалая. Дети видели другой взгляд на страну, на события недавнего прошлого, во многом не согласились и стали изучать дополнительные материалы, что бы в споре с учителем располагать весомыми аргументами.
