Question

Какими уникальными качествами должен обладать хороший школьный учитель?

Одно,два или три.

Answer 1

Помимо своих профессиональных качеств, которые уникальными не назовёшь (они обязательны; непременны), школьный учитель, на мой взгляд:

1. Должен уметь красиво и интересно рассказывать. Просто рассказывать, хорошим разговорным языком, тянуть к себе аудиторию. Это чуть-чуть больше, чем трибунный оратор и чуть-чуть глубже, чем обычный рассказчик.
2. Учитель должен любить детей. И это, пожалуй, можно было бы поставить на первое место. Перед учителем должны сидеть не учащиеся, а дети. Тогда он будет выходить на урок не как на ринг, а как к своим собеседникам и единомышленникам.
3. Для учителя важно чувство юмора. Многие ситуации на уроке можно обратить в шутку, и это не сорвёт урока. На одних нотациях учитель долго не продержится.
4. Доброта. Обычная человеческая доброта, которую иногда называют душевной теплотой, иногда сиянием в глазах.

Перечисление можно было бы и продолжить. Потому что учитель должен многое уметь, чтобы многому научить.

Answer 2

По жизненным обстоятельствам мне пришлось сменить немало школ. И считаю что у меня сформировался ответ на Ваш вопрос, ибо я и сам задавался этим вопросом. Человек может быть очень умным, но для учителя этого недостаточно. А уж тем более для хорошего учителя. Перечислю на мой взгляд важные критерии и попытаюсь разъяснить почему так считаю.

1. Душевная чуткость. Не зря говорят что школа это наша вторая семья и соответственно преподаватель глава этой семьи. И ученикам будет намного легче если преподаватель будет чувствовать их состояние, запоминать образ каждого по отдельности, находить с каждым язык и поддерживать их.
2. Харизма. Как я уже упомянул выше быть умным недостаточно. Если даже привести пример про нас самих. Большинству из нас ведь не особо будет интересно общаться со скромным, замкнутым в себя человеком. Такая же ситуация и в школе. Преподавателю желательно иметь навыки лидера, суметь заинтересовать учащихся. Чтобы они не ждали с нетерпением времени окончания занятий, и не чувствовали себя напряженно и при этом получали удовольствие от учебы.
3. Самокритичность/Откр­<wbr />ытость. Еще со времен Советского Союза сохранились стереотипы что преподаватель во всем прав и студент перед ним всегда неправ. Если попытаться завязать дискуссию с преподавателем это опять же будет считаться неуважением. А ведь таким путем не может формироваться наше образованное общество. Ибо в этом нет ничего плохого если конечно проявлять толерантность, открытость к новым знаниям и не поддаваться эмоциям.
4. Толерантность/Терпен­<wbr />ие. Можно считать как продолжение третьего пункта. Если при некоторых взглядах точки зрения преподавателя и ученика расходятся не нужно сразу переходить на гнев, принципы и пытаться переубедить в жесткой форме и изображать себя в образе диктатора. Почему именно так сказал? Потому что у некоторых преподавателей с этим проблемы как и у меня встречалось много раз. И это также мешает развитию общества. Проявлению альтернативных взглядов, если конечно эти взгляды не несут какой либо слишком анормальный характер.

P.S. Возможно пункты сливаются друг с другом, особенно 3. и 4. Не обессудьте. Мой первый ответ. Попытался выразиться по жизненному опыту. Ведь сколько бы мы не читали, не изучали. Без практики никак.

Answer 3

Любовь к чужим детям, способность поддерживать дисциплину, умение пользоваться компьютерными технологиями, обучаемость - это всё свойства, необходимые для школьного учителя, но они не уникальные, поскольку в комплекте или отдельно или не требуются и представителям других профессий. А вот уникальные:

1. Вся жизнь как пример для подражания. Да, учителя оценивают и по его моральным качествам, и по его поведению вне школьного здания, так как главная задача школы - это социализация. Подработки и хобби вроде стриптиза и съёмок в порно для учителей недопустимы. Стремление одеваться как проститутка тоже.
2. Готовность жертвовать своей личной жизнью и временем, которое они могли бы посвятить своим детям, в пользу чужих. Сюда же отношу способность припахивать всех окружающих на пользу своей школьной деятельности - иначе воз не вывезти - таким образом, чтобы они не испытывали желания сбежать немедленно.
3. Требование, ещё пока только подвисшее Дамокловым мечом: способность сдать ЕГЭ по преподаваемому им предмету с достаточным для поступления в вуз результатом вне зависимости от срока, прошедшего с момента получения диплома.

Answer 4

1.Уметь поддерживать дисциплину. Без этого никакая учёба невозможна.

2.Уметь учить своему предмету. Для этого он, собственно, и нужен.

3.Быть справедливым. Потому, что вдобавок должен выполнять воспитательную функцию, а воспитание без справедливости невозможно.

4.Не быть русофобом. Русофобам в школе вообще делать нечего. Ибо школа должна отстаивать интересы государства.

Answer 5

Ну во первых он должен быть умным по отношению к своим ученикам. Это нужно для того, чтобы знать как поступить на уроке в школе, если возникает какая то конфликтная ситуация между учеником и учителем, либо между двумя учениками.

Он должен знать что нужно сделать, так как много учеников ведут себя не очень воспитанно.

Во вторых он не должен быть злым, так как злость порождает ненависть, ненависть - плохие эмоции и это ни к чему хорошему не приведет. Доброта и умное отношение к своим ученикам, это главное что нужно хорошему учителю. И я не говорю о том, что он должен прекрасно знать свой предмет, который он преподает.

Answer 6

Как по мне учитель должен просто любить свой предмет. Да и отношение к детям должно быть человеческое. А то в последние время учителя явно показывают детям, что пришли в школу за зарплатой, это конечно понятно мы все на работу ходим за зарплатой,но есть учителя, которые поистине любят свой предмет и действительно дают детям знания, которые им в жизни очень пригодятся. Ведь от учителя многое зависит, ошибки учителей которые на первый взгляд незаметны дорого обходятся людям.