Зима - это время чтобы начать новую жизнь, найти новые занятия, научиться новому! Зима - это прекрасное и живописное время года, именно поэтому оно мое самое любимое! Да поскорей бы она началась, чтобы у меня открылось новое дыхание!
Я восхищаюсь творцами более старого времени. Мне очень нравятся книги трагедии от У.Шекспира. Особенно его восхищением для меня, становятся его произведения, как всемирно известное творение повесть о Ромео и Джульетте. Эта история интересной и невозможной любви.
Опелла тоже ничего так и другие произведения от У.Шекспира – цепляют. Так же я вдохновляюсь чудесными стихами и книгами А. С. Пушкина. Они заставляют меня задумываться и развить своё воображение. А так же, вдохновляет всеми уважаемый, а так же для всех всемирно известный, любимый композитор, П.И.Чайковский. Его музыка каждый раз заставляет погрузиться в атмосферу что аж за душу уносит. Вдохновляет его классический стиль.
1.Когда пациент очень сильно болеет и может заразить спасателя.Когда пациент испуган и сильно сопративляется.
2.Надо успокоить пациента.
Наверное правильно если неправильно извините.
○ Есть много различных приложений на смартфоны, помогающие тренировать память и внимательность. Например, таблицы Шульте.
○ Метод повторения — самый простой и привычный метод тренировки. Заучить, время от времени "освежать".
○ Метод структурирования (некие чертоги). <span>Его смысл заключается в разделении информации на блоки, основанные на логике и ассоциативном мышлении. Есть разные варианты этого метода:
</span> • Способ ментальных карт Бьезена — использование блок-схем для изображения запоминаемого материала.
• Цепочка Цицерона — мысленное расположение запоминаемых объектов в хорошо знакомом помещении в строго зафиксированном порядке.
○ Метод использования ассоциаций. Ассоциации позволяют создать воображаемую связь между сведениями, имеющимися в памяти и информацией, которую необходимо запомнить.
○ Мнемотехника, т.е. объединение всего выше перечисленного.
__________________________________________________________
Лично мне помогают создание собственных "чертогов" и ассоциации.
Моя старшая дочка, как только научилась ходить, брала тряпку и протирала плинтуса во всей квартире. Ей это доставляло радость. С моей мамой готовили так: ставили табуретку на табуретку (наверху перевернутая), ставили туда ребенка (ей было около года, может меньше, т.к. она начала ходить месяцев в 8)и, как говорила моя мама: "ляпали" пирожки, пельмени... В полтора года она уже знала все буквы, считала до 100 и в обратном порядке, я рисовала простенькие картинки, а она срисовывала. В 3 года она уже знала три языка, библию от корки до корки (мама научила), я узнала, когда воспитатели стали говорить, что она проповедует.В 3,5 года за день прочитывала по одной детской энциклопедии, которые я ей носила с работы. В 5 классе она уже решала задачи первокурсникам по высшей математике (это я ей давала решать легкие, но емкие матрицы), а в 7 классе она уже стала рисовать за деньги... Родители на меня постоянно ругались. что она в школу ходила то с синими, то с зелеными, то ... волосами. Ей было разрешено многое, что запрещали другим детям.
Такие же методы применяли при воспитании сына. ему сейчас пятнадцать и он прекрасно штукатурит, варит трубы, наносит декоративную штукатурку.... т.к. папа его учит, как работать. Сын, конечно, зарабатывает хорошие деньги.
Вот, что еще хочется сказать: при том. что деньги у моих детей всегда есть, они деньги не тратят, так как знают, как они достаются. Пить-курить и шляться по улицам им неинтересно.
Вот мой личный пример из жизни.
