Тема вірша: зображення казкової краси морської тиши, коли в морі ледве шлюпочуть хвилі і сяє сонечко.
Ідея вірша: возвеличення приємного почуття душевного комфорту, насолоди від гарної погоди на морі.
Езопова мова — замасковане, алегоричне висловлення думок з іронічними натяками й недомовками.
Вивчення художньої літератури в школі не повинно обмежуватися набуттям нових знань з національного та світового письменства. Воно має бути і безперервним процесом духовного збагачення учнів. Дуже важливе завдання в учителів-словесників нині - засобами мистецтва слова формувати в дітей національну самосвідомість, історичну пам'ять, любов до рідного краю. Така результативність можлива лише за умови, коли вивчення художньої літератури супроводжуватиметься розвитком перцептивних здібностей та емоційної чутливості читача. Перцепція - явище психічне, сутність його полягає у вмінні конкретно-чуттєво, тобто органами чуття, відтворювати зображене, емоційно реагуючи на нього. Це рівень естетично зрілого читача. В нього, як і в письменника, хоча в меншій мірі, має бути розвинене асоціативне мислення, пов'язане з відтворювальною уявою та емоційною чутливістю.<span>На жаль, випускники шкіл і більшість навіть тих, що вступають на мовно-літературний факультет, виявляють недостатньо розвинене художнє сприймання. Безперечно, невідкладним завданням вузівських філологів є розробка системи заходів, передусім спецкурсів та спецсемінарів, спрямованих на ліквідацію огріхів шкільної освіти і підготовку вчителів, спроможних викладати літературу як мистецтво слова. Але, крім цього, потрібна конкретна допомога працюючим словесникам. Пропонований посібник є такою спробою. В ньому розглядаються найважливіші питання естетичної природи слова в літературному творі
</span>
Привіт Павлусе!
Я прочитала у творі як ти живеш.Це для мене якось дивно.Нас батьки виховують бути працьовитими,дружелюбними,допомагати іншим.А ти навіть лінувався ходити на прогулянку,так жити неможна.Не можна надіятись на що Бог тобі щось пошле при цьому цього не старатися та не добиватися цілі.Добре що тобі пощастило коли кинули у вікно дохлого хорта ,а він розсипався у дукати.Потрібно щось робити,а не ледарювати!Тобі пощастило в житі адже на все воля Божа.Якщо Бог не захотів би тебе зробити щасливим, то лише тоді б ти відчув що таке лінуватися!Зміни своє життя в кращу сторону!
22.01.2013р. З повагою: (своє ім.*я)
P.S.: вибач розділові знаки сама розтавиш бо я спішила.Може не сподобається строго не суди. Я за нього отримала 12 в мене було найкраще з усіх однокласників.
Роксола́на<span> (</span>укр.<span> </span><em><span>Лісо́вська Анастасі́я (або Олекса́ндра[1]) Гаври́лівна</span></em><span>, </span>пол.<span> </span><em><span>Alexandra Lisowska</span></em><span>, </span>тур.<span> </span><em>Hürrem Haseki Sultan</em><span>; * бл.</span>1506<span> — † </span>15 березня<span> </span>1558<span>, деякі дослідники називають </span>1561<span> або </span>1563<span>) — улюблена дружина </span>султана<span> </span>Османської імперії<span> </span>Сулеймана І Пишного<span>, за однією версією — дочка </span>священика<span> з міста </span>Рогатин<span> </span>Івано-Франківської області<span>, за іншою — з містечка </span>ЧемерівціХмельницької області<span>). У </span>1518<span> році під час нападу на місто полонена </span>кримськими татарами<span>. Згодом потрапила до султанського </span>гарему<span>. Як дружина </span>Сулеймана І Пишного<span> мала великий вплив на чоловіка й османську політику, посприяла сходженню на турецький престол свого сина </span>Селіма II<span>.</span>