Мий друг дужы дружный й чесный:-)
Вийти у двері; нові вила; лічені секунди; старі штани; гострі ножиці; чисті простирадла; проїзні квитки; любі діти; червоні маки; пекти пироги
Кленове листя, книжкова пооиця, південний вітер, товариська допомога, шкіряний портфель, лисячий хвіст, пташиний щебет, класна робота, водний потік, коняча(кінна) грива, дослідницька ділянка, робочий фариух, фанерний ящий
якщо не важко, подякуй(тобто натисни на дякую)
У школі було темно й тихо, бо стояла ніч. Раптом у кабінеті української мови щось зашурхотіло. Це розмовляли префікси з- та с-. Напередодні учні писали контрольну роботу з правопису цих префіксів і наробили багато помилок. Префікси були дуже засмучені цим.
"Треба щось зробити", - нарешті промовив префікс з-, "щоб учні запам'ятали, як нас писати та не робили більше помилок".
"Що ми можемо?", - скаржився префікс с-. "Учні ніяк не можуть запам'ятати літери К, П, Т, Ф, Х, після яких треба писати мене і постійно роблять помилки."
"Я знаю, як їм допомогти!" - вигукнув з-.
Коли школярі наступного дня зайшли до класу, вони побачили, що на дошці хтось написав вірш:
Префікс С- завжди пиши
перед К, П, Т, Ф, Х.
Легко букви вивчи ці
у словах "кафе" та "птах".
Перед іншими пиши префікс "З-".
Вчителька була дуже задоволена, бо діти більше не робили помилок у словах з цими префіксами.