Я пошла гулять на улицу.Мы ходили в кино.Ты играл(а) с котом.Я с мамой ходила в магазин.Он вчера играл в снежки.Мы с подругой рисовали сегодня
Птицы - пти-цы, [пт'ицы]
п [п] - согл., глух., тв.;
т [т'] - согл., глух., мягк.;
и [и] - гл., ударн.;
ц [ц] - согл., глух., всегда твёрдый.;
ы [ы] - гл., безуд.
5 букв, 5 звуков, 2 гласных, 3 согласных.
1. По библейскому преданию.
2. По сведениям историков.
3. Как известно. (поставь запятую здесь!)
4. Безусловно.
5. Конечно.
Между однородными членами предложении:
1) Со всех сторон слышались смех, песни.(однород. члены: смех,песни)
2) В зоопарке были тигры, медведи, волки( однород. члены: тигры, медведи,волки).
Между частями сложного предложения:
1) Закончилось лето, и дети снова сели за школьные парты(здесь сложное предложение-две грамматические основы, между ними ставится запятая)
После прямой речи, стоящей перед словами автора:
1) <span>«Скоро зацветут тюльпаны и нарциссы», -сказал садовник.
Выделение обращении:
1) </span><span>Что же ты, </span><span><u>моя старушка</u>, </span><span>приумолкла у окна? (Моя старушка-обращение,выделяется 2 запятыми)
При выделении вводных и вставных конструкции:
Миша Алпатов, <u>конечно</u>, мог бы нанять лошадей.(конечно-вводная конструкция).
</span>При выделении обособленных членов предложения:
Воздух, <u>холодный от утренней росы</u>,навис неподвижно на землёй.
При выделении придаточной части, которая находится в слож. предложении:
<span>Человек,<u>который много читает</u>,становится разносторонне развитым(который много читает-придаточная часть).
При выделении междометий:
</span>Запятыми отделяются междометия <span>эй, ах, о, ох, эх, ну
</span>О,<span> вы были ребёнок резвый.</span>