1. Ира спросила: "Что ты делаешь?". Девочка ответила:"Хочу написать письмо подруге".Ира сказала:"Но ведь ты не умеешь писать!". Сестра объяснила: "А моя подруга не умеет читать".
5.<span>Кончилась большая перемена. Коридоры опустели. В десятом классе был свободный урок и </span>ученики занимались своими делами-читали, беседовали, повторяли уроки. Стоявшая у дверей Светлана, предупредила:" Девочки!" На горизонте появилась Варвара Тимофеевна и какой-то мужчина ! Варвара Тимофеевна строгим взглядом обвела класс, прошлась к столу и обратилась к ученикам:
"Ребята! Это Константин Семёнович, ваш новый учитель. Знакомьтесь!" Новый учитель молча прошёл к столу ,неторопливо положил журнал и поднял голову. В упор на него смотрели пятнадцать пар молодых глаз, горевших настороженным любопытством.
1. Простые предложения в составе сложного соединены интонационно, а разделены запятыми, тире, точкой с запятой или двоеточием.
2. Наступила осень,посыпались листья ( с перечисл.).
Все очень устали : дорога оказалась размытой , а путь - неблизким ( предупредит. ) ..
Таня заплакала : мама уехала рано ( пояснит. )
<span>Дом строят – руками не размахивают( сопоставит.) .
3. Точка с запятой. Пример : </span><span>У Кати была только желтая краска; но, несмотря на это, она собралась рисовать лето. Запятая . Пришла очень, стал часто лить дождь. Двоеточие .Дрожь пробежала по телу : я представил ее в руках опасного соседа. Тире. Антон опустил руки -</span><span> чашка упала на пол.</span>
звёзды(зв'озды)
з согл зв парн тв
в согл зв парн мяг
ё глас ударн
з согл парн зв твёрд
д согл парн зв твёрд
ы глас безударн
......................
6б 6зв
Правильно вставила ша напиоу еше
я бросился вон из комнаты, мигом очутился на улице, и опрометью побежал в дом священника, ничего и не чувствуя.
Кирилла Петрович, выходя из церкви, пригласил всех к себе обедать, сел в каляску и отправился домой.
Мигом очутился на улице деепр оборот, мигом деепр.
Выходя из церкви деепр оборот, выходя деепр