Эпитеты: широкие щели,веселое солнце, молодые грачи,милые плуты, крестьянские дети.старинные вязы, чудные звери, полуденный зной, смиренная лошадка, грибная пора
Сравнения: Он видит, как поле отец удобряет, как в рыхлую землю бросает зерно, как поле потом зеленеть начинает,как колос растет,наливает зерно. В их жизни так много поэзии слито, как дай Бог балованным деткам твоим.
Что именно надо уточнять подробно!!!!!!!!
Автор благоволит к своему герою, представляя его - "добрый мой приятель".
Высокой страсти не имея
Для звуков жизни не щадить,
Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить.
Бранил Гомера, Феокрита;
Зато читал Адама Смита
И был глубокий эконом.. . показывает его интерес в социально-экономических вопросах.
Онегин разочарован в жизни:
...рано чувства в нем остыли;
Ему наскучил света шум;
Красавицы не долго были
Предмет его привычных дум;
Измены утомить успели;
Друзья и дружба надоели.. .
Сходство:
1. Идея – добро
побеждает зло<span>
2. Типичные герои (они не наделены какими-то
особыми чертами характера)
3. Построение: зачин, развитие действия, концовка.
4. Употребление устойчивых выражений
<span>5. Волшебные «заколдованные» предметы</span></span>
<span><span>
</span></span>
Мальчик и девочка были ленивыми.Они не любили нечего делать .Они лежали целые дни на кровате и нечего не делали...Вскоре им захотелось кушать и пить Они встали и начали объедаться и вскоре от того что они очень много съели они умердт