1. Александр Сергеевич Пушкин - "Памятник"2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено).Стихотворение было написано 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти Пушкина. Многие "Пушкинисты" считают, что основные идеи для этого стихотворения поэт почерпнул в оде Горация под названием «Exegi monumentum». Однако, другие считают, что он почерпнул идеи у других поэтов (Гавриила Державина, Михаила Ломоносова, Александра Востокова и Василия Капниста). Уже в начале Пушкин указывает, что стих этот обращен к широкому адресату. Это видно." уже из первых строчек. «.„К нему не зарастет народная тропа»,. — говорит он о своем литературном «памятнике».. 3. Эмоциональная окраска и жанр: эпиграмма, эпитафия, элегия - не знаю, честноЭто ода4. Общая тематика стихотворения:Мне кажется, что это философская лирика. 5. Тема, идея стихотворения (см. ниже)В стихе Пушкин задумывается о смысле жизни, об особой миссии, которая дается каждому человеку с его рождения. И знаете, Пушкин выполнил свою миссию.8. Стихотворный размер:А) двусложные размеры:_ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб;Б). трехсложные размеры:_ _' _ амфибрахийВ). На сколько я поняла, свободный9. Рифма:абаб - перекрестная;12. Ваши впечатления о стихотворении.Прочитав данный стих, я в очередной раз убедилась, что Пушкин - поэт вне времени и пространства. Каждое его произведение неповторимо, в каждом своя философия, свой подтекст. Его стихотворение "Памятник" возвышает душу, которая требует продолжения, но стих заканчивается и тебя словно "силком" забирают из этой сказки. Не многие произведения могут заинтересовать, но это определенно одно из них и, наверное, самое лучшее.
<span>
</span>
Поход в ТЮЗ
Мы с классом ходили в ТЮЗ. Смотрели спектакль «Волшебная лампа Алладина». Главными героями постановки были Лейла и Алладин. Они очень любили друг друга. Алладину пришлось пройти много трудных испытаний, чтобы быть вместе с Лейлой. Смелый, храбрый, умный Алладин справился со всеми преградами. Он победил зловещего дракона и коварного бога тьмы. Волшебная лампа помогла Алладину стать богатым. Он получил из рук Лейлы розу - символ любви. Смотря спектакль, я переживала, волновалась за влюбленных. Конец был счастливым. Красивые декорации, шикарные костюмы, хорошая игра артистов оставили незабываемое впечатление о спектакле. Домой я вернулась радостной, с хорошим настроением. Весь вечер я рассказывала об интересном спектакле брату.
Усов Никита.
Поход в театр.
Мы всем классом вместе со своей учительницей поехали в театр смотреть спектакль «Волшебная лампа Алладина». Мы шутили и смеялись всю дорогу в ожидании спектакля. Когда мы приехали в театр, то оказалась, что там было очень много классов из других школ. Все были нарядные и веселые. Я с друзьями стал гулять по фойе и рассматривать фотографии актеров, которые играют в пьесе. Когда мы зашли в зал, то свет погас, шум прекратился, и все стали внимательно смотреть на сцену. Это была интересная и захватывающая история об одном мальчике и прекрасной принцессе. Спектакль состоял из двух действий. В антракте фотографировались на память об этом походе всем классом. Когда мы вышли из театра, то всю дорогу до школы мы с друзьями обсуждали спектакль, как он был интересный и как он нам понравился. Это был незабываемый поход в театр.
Госпожа Простакова любила только своего сына Митрафана. Муж для нее пустое место. В комедии это очень хорошо показано. Так как комедии Фонвизина герои не многогранны и делятся на отрицательных и положительных, то госпожа Простакова относится к отрицательным персонажем.
В комедии она хотела Митрафана женить на Лизе, которая на тот момент была влюблена в Милона. В конце комедии отнее (отказывается) даже сам сын.
Итог это она и заботливая мать которая погубила свое дитя ( всепоглощающей любовью) и презлая фурия.
"хорошо" или " плохо" вот ответ<u /><em></em>
преступление и наказание , война и мир, евгений онегин, мастер и маргарита
