Ответ:
Моя любимая игрушка лисичка.Она плюшевая она очень милая .Я с ней не люблю расставаться .С ней я делал(а) уроки. Хожу с ней в больницу что-бы не было страшно.
Объяснение:
как то так не суди строго
В, так как 2 грамматические основы(стемнело; начинало холодать)
ВСЕГДА ПОЖАЛУЙСТА;)
Споры по поводу почерка были в методике преподавания грамоты всегда. Основные мнения по этому вопросу до сих пор полярны. Педагогика предполагает, что формирование хорошего почерка ведет за собой хорошее развитие ребенка. Многие современные родители уверены, что, напротив, почерк не важен и никакого влияния на развитие не оказывает. Психологи утверждают, что почерк — отражение характера человека. Истина, как всегда, где-то посередине.
Оказывается, чем красивее и аккуратнее пишет человек, тем больше он ценит других людей, их время, внимание. Но здесь существует другая крайность — ребенок может перестать думать о смысле слов, важнее для него станет то, как выводит буквы — красиво или нет? Вот почему важно, обучая письму, учить школьника думать, логически рассуждать, не изнуряя, а увлекая, заинтересовывая. Однако зачастую, как бы учитель ни старался, из тридцати учеников в классе лишь двое оказываются способны писать аккуратно, красиво и правильно.
В рубашке родился.Хмурый как туча.Не разлей вода.И носа своего сюда не суну.Бежим сверкая пятками.
1)Мофема это значимая часть слова. Суффикс, корень, приставка.Нулевое окончание-это когда окончания в конце слова нет, например слово ОГУРЧИК- здесь нулевое окончание, а если изменить по падежам то прявится окончание ОГУРЧИКА, А будет окончанием. Однокоренные слова это слова которые имеют один корень, например БАЛОВАТЬ корень БАЛ и БАЛУЕТ корень БАЛ- это будут однокоренные слова.
2-4) Суффиксальный(резка), приставочный(порез), приставочно-суффиксальный(вырезав), бессуффиксный и сложение основ(хлеборезка)
Фонетический разбор сам.
