Ответ:отнашенеие человека к природе
Объяснение:
1)Жизнь Марьи Кириловны
2)Смерть князя Верейского
3)Вдова
4)Англичанин
5)Свидание
6)Игроки
7)Полицмейстер
8)Развязка
В рассказе «Уроки французского» мы узнаем про жизнь одиннадцати летнего мальчика, который стал жить состоятельной жизнью и втянулся в игры на деньги (в данном рассказе это «Чика» и «Замеряшки»). В «Чике» он всегда выигрывал про рублю, чтобы купить литр молока и как-то удалить жажду. Когда Вадик и Птаха заметили, что он не доиграв до конца уже уходит, они его избили, а он потом думал, как ему идти в школу, с синяками и ранами. Когда учительница заметила их, то она оставила его после уроков и назначила дополнительные уроки французского языка. Нашему главному герою, этот урок очень не нравился, а тут его заставили ходить на дополнительные, а еще в дом к учительнице!!! В один прекрасный день после занятий учительница показала мальчику как играть в «Замеряшки», ему эта игра очень понравилась. Потом они начали играть в неё каждый день. А потом у них заигрался спор, а начали спорить они очень громко, а так как учительница жила за стенкой у директора, то он это все слышал. Долго стуча директор все-таки зашел в квартиру и увидел, что учительница с мальчиком играют на деньги. Позже он уволил Лидии Михайловну, а она уехала в Кубань и прислала мальчику ящики с макаронами и яблоками.
Экспозиция.
С диалога Томского и Нарумова начинается повесть, и это начало - первый знак своеобразия композиции произведения.
Автор сразу дает толчок всей фабуле. Ничто не подготавливает к восприятию сюжета, за исключением двух эпиграфов: одного общего, а другого - относящегося к первой главе. И оказывается, что этого вполне достаточно.
Первый эпиграф, мы знаем о "тайной недоброжелательности" пиковой дамы задолго до того, как в ней убедится Германн.
Второй эпиграф, представляя собой превосходное стихотворение, самый ритм которого способствует усвоению смысла, вводит нас в курс дела, вплоть до погоды за окном игральной комнаты. "Однажды играли в карты у конногвардейца Нарумова" - воспринимается нами как закономерное начало повествования, в курс которого мы уже введены.
Завязка.
Теперь, когда стало явным не только действие, но и место действия, можно перейти к сути. Начинается диалог, занимающий всю первую глав". Это краткие сведения о Германне и подробнейшие - о графине Анне Федотовне и ее замечательной способности.
Во второй главе готовится Пушкиным появление Германна. Сначала Лиза в разговоре с графиней выказывает живой интерес к военным инженерам. Позднее мы узнаем, откуда этот интерес возник (странный молодой человек, в форме военного инженера, регулярно появляется под ее окном) . И наконец, Германн появляется, так сказать, во плоти. Теперь, по мысли Пушкина, впору и рассказать об истинных чувствах и действиях человека, который, как мы помним, выслушав повествование Томского, воскликнул: "Сказка! ".
Развитие действия.
Глава третья посвящена активным действиям Германна, направленным на вызнавание тайны трех карт и приводящим к смерти графини, но не к познанию тайны.
Одна тема - надежда, стремление и крах героя - повторяется в двух интерпретациях: реалистической (до четвертой главы включительно) и фантастической (с главы пятой и до финала) .
Разговор в спальне Томской -кульминация событий, после которой остается ждать только развязки.
Развязка.
Томская умирает. Она возрождается уже в качестве мстительного фантома - Пиковой Дамы.
Пётр - умный, образованный князь. Феврония - лекарь, красивая, смышленая и находчивая, жена Петра.