Мета:
дати поняття восьмикласникам про відокремлені ,та уточнюючі члени
речення, навчити вживати розділові знаки при них, правильно
використовувати в усному і писемному мовленні; розвивати логічне та
критичне мислення, культуру мовлення, вміння узагальнювати; виховувати
повагу до традицій українського народу.
Обладнання: підручник, таблиця, дидактичний матеріал.
ХІД УРОКІВ
I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Бесіда.
— Яку роль виконують головні та другорядні члени речення?
— Що таке дієприслівниковий зворот? Яка його роль у реченні?
— Що таке дієприкметниковий зворот?
— Як виділяються дієприкметникові та дієприслівникові звороти в реченні?
— Наведіть власні зразки речень із зазначеними зворотами.
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ
Порівняльна робота.
— Порівняйте подані парами висловлювання. Чим вони подібні і чим різняться?
Простими чи складними є речення, записані у II стовпчику?
1. Луги струсили срібну росу, роз- 1. Луги, струшуючи срібну росу,
ляглись співами своїх соловей- розляглися співами своїх соловей-
ків, голосним куванням сивих зо- ків, голосним куванням сивих зо-
зуль. зуль. (Панас Мирний)
2. Нарешті закружляв лапатий 2. Сніг закружляв, лапатий і сріб-
і сріблястий сніг. лястий. (Панас Мирний)
3. Тут, де панує степова тиша, каз- 3. Тут, серед степової тиші, казка
ка сама проситься в слова. сама проситься в слова. (/. Цю-
па)
ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
IV. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
2. Проблемне завдання.
— Прочитайте.
Від яких слів і які питання треба поставити до виділених графічно й
комами смислово-граматичних груп слів? Роль яких членів виконують ці
групи слів у реченні? Чому лише другорядні члени речення можуть
відокремлюватися?
1. Ріка, всупереч нашим сподіванням, виявилася неглибокою. 2. Там летять із гір потоки, обганяючи вітри. (Олександр Олесь)
3. Ботаніку, або науку про рослинний світ, вивчають уже в шостому класі. 4. Ображений і гордий, стоїть він біля вікна. (/. Шиян)
5. Вся школа вийшла на суботник, включаючи й першокласників.
6. Від берега, під вербами, вода була зеленава. (М. Коцюбинський)
Опрацювання опорної таблиці _ Відокремлені члени речення
. Може допоможе
У Олесі сім п'ятниць на неділю.
Напевно ЩО прикметник дає ознаку іменнику так як речення стають кращі
сьогодні чудовий день.Я зі своїм старшим братом гуляли біля озера,яке знаходилось біля нашої дачі в селі.
Дивіться!До берега підпливла качка.Яка ж вона красива!Брат дістав хліб та протянув його пташці.Вона взяла випічку.
я замітив (ла),що у качечки зламане крило.
ми взяли бідолашку додому.Брат перев'язав їй крило.Вона швидко вилікувалась та ми пустили її в озеро.
Тепер кожного разу,коли я гуляю біля озера вона підпливає до мене та дає себе погладити,погудувати.