1) Царь без детей.
2) Весть о рождении сына царского.
3) Иван-царевич у озера.
4) Утка-девица привела царского сына к Кощею Бессмертному.
5) Все просьбы Кощея исполняет Марья-царевна за Ивана-царевича.
6) Погоня за кощея дочерью и сыном царским.
7) Иван-царевич забыл про Марью-царевну.
8) Чудеса в доме у старика.
9) Пойманная помощница.
10) Воспоминание Ивана о Марье.
Героя -Косту- одноклассники не воспринимали серьёзно. Вечно он сидел и зевал на уроках, будто его ничто не интересует. Всегда молчал, не любят молчунов ни дети, ни учителя.
Однажды он принёс в класс веточки, поставил их в банку с водой. Все подсмеивались над ним, даже пытались подмести пол этим веником. А он ухаживал за веточками. И вдруг однажды они зацвели — распустился багульник. На улице снег, холод, а здесь — весна. «Когда багульник зацвел, все забыли, что Коста молчальник. Подумали, что он волшебник».
А ещё он очень любил собак. Ребята часто видели, как он гуляет то с одной, то с другой, с третьей. Откуда они у него? Он бежал к ним, как только заканчивались уроки: «Звонок с последнего урока — сигнальная ракета. Она звала Косту в его загадочную жизнь, о которой никто не имел представления».
Оказывается, Коста помогал пожилым людям гулять с их собаками, подкармливал их и делал это с огромной радостью. А однажды он просто спас собаку¸ которую хозяева оставили одну в квартире, а сами уехали. Коста по лестнице пробирался до балкона и кормил собаку. «Когда Коста уходил, боксер провожал его глазами, полными преданности».
А ещё он помогал гулять с таксой — собакой мальчика, прикованного к постели.
Обо всём этом узнала молодая учительница — Евгения Ивановна, которая однажды решила посмотреть, куда так быстро убегает после уроков Коста. «Теперь он менялся в ее глазах, как веточка багульника».
Вечером Коста вышел на берег моря. Здесь ждала своего хозяина, давно погибшего, собака. Исхудалая, она всматривалась вдаль. Коста погладил её, дал поесть. « Она ела для того, чтобы не умереть. Ей нужно было жить. Она ждала кого-то с моря».
На другой день Коста снова заснул на последнем уроке. Ведь он так мало спит, помогая собакам и людям. Учительница рассказало об этом детям. И они уже больше не смялись над Костой, а тихо сидели вокруг него. А потом Коста проснулся, «вскочил. Схватил портфель. И в следующее мгновение скрылся за дверью».
Эпитеты-отвечают на вопросы какой?какое?какие?Означают качество и т.д. предмета.
В этом стихотворении это эпитеты: Мохнатый (лес),(тоской)глубокою,(страну) далекую,седые (облака),(ковром) шелковым
,(воробышки) игривые,
(детки) сиротливые,(пташки) малые,
голодные, усталые,(ставням)свешенным,(пташки) нежные,(вихри) снежные,мерзлого (окна),прекрасная,ясная (весна).Сравнения:воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.Олицетворения:поет зима - аукает,с тоской глубокою плывут седые облака,вьюга злится,вьюга злится.Метафоры:по двору метелица ковром шелковым стелется,снится им прекрасная,
в улыбках солнца ясная красавица весна.
Ахматова Анна - Анна Андреевна Горенко
Багрицкий Эдуард - Эдуард Георгиевич Зюбин
Бедный Демьян - Ефим Алексеевич Придворов
Белый Андрей - Борис Николаевич Бугаев
Гайдар Аркадий - Аркадий Петрович Голиков
Горький Максим - Алексей Максимович Пешков
Грин Александр Степанович - Александр Степанович Гриневский
Ильф Илья и Петров Евгений - Илья Арнольдович Файзильберг и Евгений Петрович Катаев
Каверин Вениамин - Вениамин Александрович Зильбер
Кольцов Михаил - Михаил Ефимович Фрилянд
Прутков Козьма - коллективный псевдоним четырех русский писателей (Алексей Константинович Толстой, братья Алексей Михайлович, Владимир Михайлович и Александр Михайлович Жемчужниковы)
Светлов Михаил - Михаил Аркадьевич Шейнкман
Северянин Игорь - Игорь Васильевич Лотарев
Серафимович Александр - Александр Серафимович Попов
Черный Саша - Александр Михайлович Гликберг
