<span>1)“Вот наконец и Нева - …” (матушка)“Если хочешь сыскать восток, то встань глазами на … - в правой руке получишь искомое” (север)Боязнь, которой “набрались” генералы во время пути “от бурь да ветров разных” (страх)День торжества, когда “дары всех стран назначили себе как бы рандеву” (праздник)Как автор называет судно, дно которого мужик устлал лебяжьим пухом? (лодочка)”Происшествие, которого не запомнят даже …, тем более что в осетре был опознан частный пристав Б.” (старожилы)“Зашёл генерал в лес – а там рябчики свищут, … токуют, зайцы бегают” (тетерева)“ Кто тот …, который над нами такую шутку сыграл” (злодей)<span>Специалист, от которого один из генералов слышал, что “ человек может долгое время своими собственными соками питаться” (доктор)</span></span>
Потому, что он рос в семье, которые заботились о маралах)√
Ваня
Для самого маленького и младшего и всех ребят, которых встретил автор у костра на ночной равнине, Вани, писатель не дает его портретной характеристики. Он в рассказе отмечает только, что ему было семь лет. Мальчик тихонько лежал, укрывшись своей рогожей, ему хотелось спать. Он просо смотрел в ночное небо, любовался им и восхищался звездами, которые сравнивал с пчёлками. Молчаливый и робкий совсем еще ребенок, был еще очень маленьким, он даже не пытался участвовать в разговоре, просто внимательно прислушивался и приглядывался ко всему вокруг. Эти действия характеризуют мальчика как чуткого, любознательного и сердечного человечка.
Все дети, о которых пишется в рассказе, очень близки с природой. Они с самого раннего детства приучены к труду и сами познают окружающий мир, работая в поле, дома и во время выезда в «ночное». Все дети, как и эти мальчишки, которых так тепло и ярко описалТургенев в своем рассказе - наше будущее, поэтому в их описании видим столько любви, сочувствия и нежности. Все эти мальчики очень непосредственны, как дети, но он уже серьезны и деловиты, чем вызывают уважение и улыбку. Они со знанием дела и довольно ловко пасут лошадей, которых им доверили. Для них это не детская забава, а большая ответственность.
Каждого человека в жизни были Первый зуб, Первое слово, Первая книжка… Вместе с мамой я сделала пЕрвые шаги … Она привела меня за руку в Первый класс, где учитель повёл меня дальше по дорогам знаний. Именно о нём я и хочу рассказать. Первый Учитель! Он научил меня читать, писать и считать, дружить, любить Родину, природу, уважать старших… Я помню, как он радовался моим успехам, волновался и переживал за меня, а иногда и сердился. Мне казалось, что со мной он особенно строг, придирчив и требователен.
А я не понимала почему. Помню Первый урок, Первую парту, за которой я познакомилась со своим Первым другом, Первые учебники, Первую Награду и Первую двойку… Так много всего Первого связано с Первым учителем! Мой Первый учитель - всегда был добр и строг, приветлив и справедлив. С каким нетерпением мы ждали утра, что бы совершать вместе с ним новые открытия. Никто и не догадывался: для того, что бы мы утром попали в «тайну», учитель весь вечер сидел за столом, ища интересный материал для завтрашнего урока.
В то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. Он хотел, что бы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. Отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью. Учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у ребят было счастливое будущее. Я благодарна своему Первому учителю за мой Первый класс, за всё, чему он меня научил. Спасибо Вам, Ольга Александровна! Спасибо тебе, мама!
Чехов умел, рассказывая веселую, смешную историю, поднять важные, актуальные и по сей день вопросы, осветить серьезные проблемы общества.
Смешна вся ситуация в целом, как быстро сменяется гнев на милость, стоит лишь узнать на кого гневился.
Печально то, что в мире есть такие вещи как чинопочитание, угодливость состоятельным людям, пресмыкание перед теми, кто выше по званию
