Это простая таблица, просто напиши что это за сказка,кто положительный а кто отрицательный герой, какого народа эта сказка.
Напиши какая это сказка(<em>Бытовая,о животных,волшебная,утопия,новелла</em>) и финал чем она закончилась.
<u>(Я просто цитировал таблицу дальше все делай сам)</u>
Удачи!
В своем “Поучении” Владимир Мономах, будучи не только умным, но и образованным человеком, особое внимание уделил образованию и нравственности. Ставя в пример своего отца, четвертого сына Ярослава Мудрого Всеволода Ярославича (1030 – 1093), который знал пять языков, в первую очередь, он призывал своих детей учиться ”…человек должен всегда учиться: в пути и на коне” и никогда не лениться “…леность ведь всему мать: кто что умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится”.
В своем отцовском обращении князь наказывал своим детям трудиться, творить добро, всегда ответственно исполнять свой долг, не полагаясь во всем на слуг и воевод. Так в походе, считал Владимир Всеволодович, не следовало предаваться “ни питию, ни еде, ни сну”, нельзя было слишком быстро снимать с себя оружие, так как “внезапно человек погибает”. Неоднократно Мономах обращал внимание молодых князей на необходимость быть бесстрашными и честными, приводя для иллюстрации многочисленные примеры из своей жизни.
Построив “Поучение” на основе христианских заповедей, князь требовал любви к Богу, строгого выполнения церковных обрядов, почитания старших. Наивысшим авторитетом для детей должен был быть отец, которому следовало во всем подражать.
<span>Киевский князь Владимир Всеволодович Мономах рассчитывал, что “Поучение” прочтут не только его сыновья: “Дети мои или иной кто, услышав эту грамотку, не посмейтесь, но кому она из детей моих будет </span>
Дворник, по хозяйству помогал
3) Образ ребенка в американской литературе начал разрабатываться еще романтиками, а наибольшей своей выразительности достиг в творчестве М. Твена. Ребенок в американской литературе – первооткрыватель, личность, находящаяся в постоянном движении. Он не только свободен в своем выборе жизненного пути (или по крайней мере, таковым пытается себя увидеть), он и в прямом и в переносном смысле начинает жизнь с «чистого листа», не имея глубоких исторических и социальных корней, как истинное дитя своей страны. Не всегда он полон оптимизма, но так или иначе пытается утвердиться в этой жизни.
Марку Твену бесспорно принадлежит роль первооткрывателя образа ребенка в национальной литературе Америки. Это его Том Сойер и Гекльберри Финн стали символами безудержной детской жажды приключений, оптимизма и неприятия ханжеской морали, навязываемой обществом взрослых. Известны слова Э. Хемингуэя о том, что вся американская литература обязана своим развитием одной книге – «Приключениям Гекльберри Финна» Марка Твена.
1. Введение. О соотношении жизни человека и выбора.
2. Тезис "Жизнь - череда выборов". Как я его понимаю?
3. Согласен ли я с этим тезисом? Чем я могу его доказать или опровергнуть?
4. Какие выборы в жизни совершает человек? Значительные и незначительные, влияющие на жизнь и безотносительные к ней. Примеры из своей жизни, наблюдений и читательского дневника.
5. Краткий анализ жизненного и творческого пути. Можно взять жизнь писателя, художника, литературного героя и показать, какие выборы ему приходилось делать в жизни и как они влияли на его судьбу.
6. От чего зависит сложность того или иного выбора? Каковы его критерии?
7. Вывод. Жизнь как необходимость постоянно делать нравственный выбор.