Б'ецца - [б'й'эца] (над "ц" нужно поставить черту)
Б - [б'] зычны, мякки, звонки.
е - [й'] зычны, мякки, санорны.
- [э] галосны, нацискны.
ц -
[ц] (с чертой сверху) зычны, цверды, глухи, свисцячы.
ц -
а - [а] галосны, ненацискны.
----------
5 литар, 5 гукау
З.Ы. То, что написал человека до меня - неправильно)
1. Надта суровы люты
2. Чародка шэрых курапатак.
3. Тата ўзяў палавіну птушак дадому.
4. Новае месца жыцця птушак.
С начало учитель повествует о чём мы будем говорить на уроке. Потом он будет объяснять как эта тема влияет и чем она связана с предыдущими темами. Он попросит прочитать правило одного из учеников, затем приведёт примеры к правилу. Потом спросит понятно ли детям, затем ученики начнут выполнять номера по этой теме, и в конце урока учитель задаст на дом номера по пройденной теме.
Папер-корень
А- окончание
Парни-основа
"Пакуль будзе хоць якая малая магчымасць, то не дадзімся жыўцом ваўку ў зубы".
"Ну, то ў мяне сілы хопіць — за яго, за сябе, за ўсіх нас".
"Які я ўжо ўдаўся, такі і буду, а свайго ў крыўду не папушчу, хоць бы там свет дагары нагамі перакуліўся".
"Без зямлі, без свае хаты чалавек, што шалены сабака — адна цана: ні яму прыстання, ні яму скарынкі хлеба, ні яму добрага слова!"
