Көзге түртсе көргісіз- қараңғы
Қас пен көздің арасында- лезде
Құлақ аспау- тыңдамау
Ответ:Мен тамашалайын. Сен тамашалан. Сіз тамашалаңыз. Ол тамашалсын. Біз тамашалайық. Сендер тамашалаңдар. Сіздер тамашалаңыздар. Олар тамашалсын.
Мен ұйымдастырайын. Сен ұйымдастыр. Сіз ұйымдастырыңыз. Ол ұйымдастырсын. Біз ұйымдастырайық. Сендер ұйымдастырыңдар. Сіздер ұйымдастырыңыздар. Олар ұйымдастырсын.
Мен оқимын.
Сен оқи.
Сіз оқыңыз.
Ол оқисың.
Біз оқимыз.
Сендер оқыңдар
Сіздер оқыңыздар.
Олар оқысын
Объяснение:
Өзгелік етіс
Өзгелік етіс қимылдың, іс-әрекеттің сөйлемдегі іс иесі яғни субъектінің өзі емес, екінші бір басқа субъект, қимылды орындаушы арқылы істелінетінін білдіріп, белгілі жұрнақтар арқылы жасалады.
Ол жұрнақтар: 1) -ғыз, -гіз, -қыз, -кіз, отыр-ғыз, жүр-гіз, айт-қыз, жет-кіз; 2) -дыр, -дір, -тыр, -тір, -ыр, -ір, сал-дыр, сен-дір, ас-тыр, тік-тір, кет-ір, ас-ыр; 3) -т; жаса-т, сөйле-т т. б. Демек, өзгелік етісті сөйлемде кимылды, іс-әрекетті іске асырушы екі субъект болады: бірі — сол кимылды орындатушы, екіншісі — қимылды тікелей орындаушы, бұл ғылым тілінде агенс деп аталады. Мысалы: Ол баласына өлең айтқызды.
Ответ:
"Бәйге
" тақырыбына шағын әңгіме.
Сенбі күні ауылымызда бәйге өтті. Бәйгеге алыс жақын жерлерден ең мықты деген отыз шабандоз қатысты. Бас жүлдеге автокөлік, ал қосымша жүлделерге ақшалай сыйлықтар тігілді. Ауылымыздың ең беделді екі ақсақалы бәйгеге төрешілік етті. Ауылдасымыз Омар осы бәйгеде бәрінен озып шығып, жеңімпаз атанды. Омарды жеңісімен құттықтаймыз!
<span>Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы. Бүкіл өмірін қазақ балаларын оқытуға арнаған. , Ыбырайдың әдеби туындылары балалар дүниесіне өте жақын. Сондықтан да ол қазақ балалар әдебиетінің атасы деп танылған. Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, оқулық жазған. Ағартушы оқулықты жазудағы мақсатын хрестоматияның алғы сөзінде: «Бұл кітапты құрастырғанда мен, біріншіден, осы біздің ана тілімізде тұңғыш рет шыққалы отырған жалғыз кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына оқу кітабы бола алу жағын, сонымен қатар, жалпы халықтың оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім…» деп тұжырымдаған. Өйткені хрестоматияға Ыбырай өзінің педагогтық мақсатына лайықтай жазған тәрбиелік мәні жоғары көптеген шағын әңгімелерін, өлеңдері мен ауыз әдебиеті үлгілерін, сондай – ақ, орыс педагогтері мен айтулы орыс қаламгерлерінен аударған шығармаларды енгізген болатын. Оның шығармалары мұғалімдер даярлайтын оқу орындарында кең көлемде оқытылады. Мектеп оқулықтарына енгізілген.</span>