В зависимости от того, сколько преподавателю лет и ученице. Можно влюбиться, но при этом разница будет велика в возрасте, когда ученица выучиться, можно будет делать решающие шаги, или предпринять важные намерения, не зря же говорят, все возрасты покорны. Если учитель девушка(женщина), то роман со школьница категорически запрещен, будет просто неправильно, что девушка старше школьника, даже если он окончит 11 класс, все равно разница будет велика!
Мой друг по институту был очень закомплексованным. Преподавал он в одной школе. Встретил там девочку. Любовь возникла. Сейчас их сынишка идет в третий класс. Любят друг друга. Может это исключение. Порядочных сейчас мало.
Влюбиться то конечно можно, запросто, кто же влюбленность может запретить, только вот знакомится органолептически не советую. Запросто можно срок, и не малый получить, да и в школе больше работать не придется. Вот исполнится девушке восемнадцать, тогда уже и физически близкое знакомство можно предлагать, да и то, с ее согласия само собой. Разница в возрасте конечно может быть помехой, но не факт.
Да всё можно,только не сейчас.Сейчас же у нас - "борьба с педофилами". И учитель может получить за своё высокое чувство 20 лет тюрьмы.Либо пожизненную недееспособность и койко-место в психоневрологическом интернате.
А девушка,если согласится брак с учителем зарегистрировать,будет иметь клеймо жены судимого человека.И её возьмут работать разве что техничкой в общежитие загибающегося завода.
Такая у нас суровая реальность путинско-медведевского времени.
Знаю 2 случая, когда влюбленность заканчивалась браком и рождением детей. Причем оба случая, когда учителем была женщина лет на 10-15 старше ученика. Так что все может быть и все возможно. Главное, действительно не преступать закон, чтоб не получить срок за совращение малолетних или типа того.
Видео, на котором женщина описывает подробности намечающегося убийства подростка, действительно, существует - теперь это основное доказательство вины учительницы. Запись была сделана оперативниками, после того, как в правоохранительные органы обратился человек, которого она, якобы, просила найти убийцу для своего ученика. За выполненную работа она предлагала сто тысяч рублей. Сообщается, что женщина испытывала чувства к подростку, понятное дело, безответные. В какой именно момент ей в голову пришло страшное решение устроить ему мучительную смерть - неизвестно, также пока нет сведений о её реальном психическом состоянии - судя по записи, с этим у неё явные проблемы.
Ничего не делать. Игнорировать свою влюбленность. Это просто сексуальное желание, это не любовь. И это пройдет. Мы не можем контролировать само чувство влюбленности, мы не можем запретить себе влюбиться даже в того человека, в которого не надо (мозгами понимаем). Но, как именно реагировать на свое чувство влюбленности - это в нашей власти.
Вы что, уже хотите дождаться своего совершеннолетия , взять ее в жены, хотите с ней семью и общего ребенка. И Вам бесконечно нужна ответственность за свою семью и будете ее обеспечивать?
Нет? Тогда забудьте и сидите тихо! Это просто гормоны играют и не надо портить учительнице репутацию!
Может, только тайно и платонически, по крайней мере, до тех пор, пока он учится в школе. Моральные нормы никто не отменял. Закончит парень школу, пожалуйста, запретов больше нет, любите друг друга на здоровье. Только, я так думаю, до этого времени любовь испарится вся. Запретный плод сладок, а не запретный - уже не так.
Я всегда на стороне любви, и вполне допускаю мысль, что любовь между учительницей и учеником та самая, настоящая, но даже это не повод учительнице вступать с несовершеннолетним учеником средней школы в связь. Чему может научить такая учительница остальных детей? Страшно подумать. Она на личном примере, никого не стесняясь, показывает и доказывает, что распущенность начинается с тех, кто должен и обязан её пресекать. Странно, что такой учитель продолжает работать в школе.
У меня была обратная ситуация. В юности я подрабатывала репетитором английского. Мне было 20, ученик был моложе на три года. Я видела, как он краснел и смущался, путал слова, тормозил. У него всё было на лице и в поведении. Пока он ничего не говорил, я была спокойна. Потом он попросил меня позаниматься с его однокурсником. Однокурсник пришел учиться всего 2 раза. Я сразу просекла, что это было не столько обучение, сколько смотрины.
Доходило уже до того, что я при ученике могла говорить по телефону со своим парнем. Делала всё, чтобы его разочаровать. Ничего не помогало. И вот однажды он таки признался в своих чувствах - несмело и неуверенно. Я мягко ответила, что не завязываю отношений с учениками, т.к. это мешает работе, а тем более, с теми, кто моложе меня (17 лет - это еще детский сад). Надо сказать, мальчик - типичный мажор. Папа закончил за него школу, папа его поступил, папа носил за него конверты на сессии. После окончания вуза он так и работает у папы, папа и авто ему купил.
И даже эти мои аргументы не подействовали на него. Он уверял, что любит, жить не может и т.д. Я спросила: "Ты, чтобы пригласить девушку на свидание, деньги попросишь у папы?" Это уже стало решающим фактором, я добилась своего. Потом, чтобы его чувства ко мне остыли, я сказала его родителям, что больше не буду с ним заниматься, т.к. он патологический лентяй (это было правдой).
Оба этих качества желательны, причем одновременно, только без словосочетания "лучше всех", поскольку оно относится к другому качеству, действительно необходимому для выживания в школе, а именно современному учителю важно уметь правильно презентовать себя, то есть выглядеть лучше всех, чтобы школа занимала престижные места в рейтинге школ, а администрация получала за это премии. Для этого учитель должен обладать умением своевременно и творчески ваять бумажки - именно по ним министерство судит о проделанной работе и её качестве.
Плюс требуется бесконечное личное участие во всех формах повышения квалификации и участие вместе с учениками во всякого рода проектах, которые нынче в моде, - с получением и обнародованием докУментов в электронном портфолио. Всё это делается преимущественно в нерабочее время и на личном оборудовании - это неотъемлемая часть профессии.