Скажіть, діти, чи любите ви зиму? Які картини виникають у вашій уяві при слові ЗИМА?
Чарівні зими люблять усі. Прозоре морозне повітря, пластівці пухнастого снігу, кришталеві візерунки на вікнах, скрип саней. Бувають дні, коли інеєм покривається все: місто, ліс,села. Казкова картина! Як ніби Морозко вдарив своєю палицею, і все навколо покрилося інеєм.
Бурульки на дахах будинків підтає від яскравого сонця. Дух захоплює від переливається гри світла. Вночі, коли всі люди сплять, зима приходить, стукаючи кришталевими каблучками по темних вулицях . Ніжно покриває вона все білосніжним килимом. І вулиці з похмурих перетворюються на білі, ошатні, святкові. Прокидаються люди вранці веселі, радісні, в очікуванні свят. Діти радісною гурьбою вибігають на вулицю. І до самого обіду йде гра в сніжки.
Чарівниця-зима зачаровує і надихала багатьох поетів і письменників. Скільки чудових поетичних рядків присвячено цій порі року!
Ось як її побачив Максим Рильський
ЗИМОЮ.
Ліс в ясних коронках
у вікна зазира.
Скрізь по вітах тонких
самоцвітна гра.
Снігурів червоних
сонце золотить.
В снігових затонах
щогли верховіть.
Сад у білій піні,
в кризі небеса.
Перехресних ліній
розцвіла краса.
Військовозобов'язаний, напівзварений,приємно здивований, навчально-виробничий, темно-фіолетовий, молочно-кавовий, червоно-біло-жовтий, Австроугорщина,Семигори, Дніпровсько-Бузький канал, яро зелений, чорно білий,широкодоступний, ясно-брунатний, ясно-зоряний, ясновидець, ясно-червоний, рибо-консервний, суспільно визнаний, історично зумовлений, істерико- філософський, клініко- діагностичний, екс-прем'єр, мимовільний, меч-риба
Якби я була президентом нашої країни, видала б такий наказ:
всі уроки у школах повинні обов язково цікавими.
Уроки природознавства проводити лише на природі. Хоч раз на місяць виїзджати туди, де знаходиться те, що вивчається: у ліс, в степ, на річку.
Уроки математики проводити з використанням комп ютера.
На мові - розгадувати загадки і кросворди за правилами. Тоді було б легше і цікавіше їх запам ятати.
Іноземну мову вивчати за мультфільмами іншомовними. Вважаю, тоді уроки англійської полюбили би усі.
На перервах для всіх бажаючих відчинила би спортивні зали, шоб можна було пограти у м яча, повисіти на перекладині або просто поплигати.
Ось тоді би не було предметів, яких не люблять учні, і на перервах чергові не тягли би бешкетників до директора.
або
Степ та воля - козацька доля.
Задирає носа так, наче нову Америку відкрила.
Багато учнів не підготувалисяя на урок і отримали погані оцінки.
Від Одеси до Чорноморська всьго 30 кілометрів.
Дехто з присутніх навіть не відкрив щоденника, щоб дізнатися яке домашнє завдання.
<span>Я для пісні вікно розчинив, щоб вона залила мою душу весною.</span>
Розповідне, складне, складнопідрядне(СПР), складається з двох частин:
1) Головна, двоскладне, поширене, повне;
2) Підрядна, мети, двоскладне, поширене, повне.
я- іменник, підмет
для пісні - іменник, додаток
вікно - іменник, додаток
розчинив - дієслово, присудок
щоб - сполучник
вона - займенник, підмет
залила - дієслово, присудок
мою - займенник, додаток
душу - іменник, додаток
весною - іменник, додаток
Схема: I_____I, (щоб....). Від квадратних дужок питання "для чого?" до круглих дужок.