Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку;
Псари кричат: "Ахти, ребята, вор!"-
И вмиг ворота на запор;
В минуту псарня стала адом.
Бегут: иной с дубьем,
Иной с ружьем.
"Огня!- кричат,- огня!" Пришли с огнем.
У меня закончились уроки, решил погулять около школы, подождать своих друзей... Я иду по школьному двору во время листопада, листья красиво кружатся около моих ног, дует легкий ветерок, я прохожу а ветер перед моими ногами стелет "Коврик - из листьев". Школьный двор очень красив осенью.
Я иду а листья падают....падают.....падают. Буд-то их бесконечно. Деревья с каждым днем все лысеют. :DDD Наш школьный двор очень красив особенно осенью когда листопад.
Автор описывает впечатление, производимое на него колокольным звоном.
Звук колоколов своеобразно воспроизводится в звучании стихотворений, не случайно поэт прибегает к слову “уныло”, очевидно выражающему длящийся звук колокола в открытом пространстве.
Необходимо увидеть и другие средства воспроизведения его: например, вторая строфа у А. К. Толстого инструментована на “и"
<span> Двустопный ямб А. Толстого по-своему передаёт колокольный звон; два ударения в стихе словно воспроизводят удары колоколов, радостно зовущих людей в храм. ..</span>
В последний день масленицы был бал. Главный герой Иван Васильевич был очарован дочерью(Варенькою) генерала
Петра Владиславовича. После танца отца и дочери все на балу были в шоке(хорошем смысле) и главный герой в том числе. После бала, ночью, Иван решил прогуляться по городу и увидел такую картину : строй прогоняет татарина- дезертира. Пётр Владиславович был с той толпой и командовал, что бы солдаты отпускали красную палку на спину наказываемого. После столь увиденное жестокости Иван Васильевич решил не идти на службу, да и любовь к Вареньке прошла.
Приступить к делу - схватиться за ручку - стремиться к облакам - разрывать на части или же делиться на части